教師招聘高中地理《服務(wù)業(yè)區(qū)位因素》說課稿

http://beijing.hteacher.net 2023-02-02 10:16 北京教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

3.非商業(yè)性服務(wù)業(yè)區(qū)位選擇原則

在這里我會先展示《某地區(qū)醫(yī)療診所》分布圖并詢問學(xué)生“該地區(qū)醫(yī)療診所分布有什么規(guī)律?”學(xué)生通過觀察圖片可得出醫(yī)療診所分布較為平均，且互相很少會重疊。然后由我總結(jié)得出：非商業(yè)性的公共服務(wù)業(yè)著眼社會福利分配公平，以均衡化為區(qū)位選擇原則，主要考慮被服務(wù)對象的需求與分布。

【設(shè)計意圖】通過讀圖思考，鍛煉學(xué)生們從圖片中獲取信息的能力，提升讀圖識圖技巧。全面認(rèn)識服務(wù)業(yè)，深化學(xué)生對知識的理解。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

在新課教學(xué)完之后，我會讓學(xué)生以表格的方式匯總影響商業(yè)性服務(wù)業(yè)的區(qū)位因素。

【設(shè)計意圖】通過表格匯總，理清本節(jié)課的重難點知識，加強學(xué)生對核心知識點的記憶，并運用表格的方式檢測學(xué)生對本節(jié)課的掌握情況。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

在小結(jié)環(huán)節(jié)我將采用師生共同總結(jié)的方式回顧本節(jié)課內(nèi)容。在作業(yè)部分，我會讓學(xué)生進(jìn)行實踐調(diào)查，調(diào)查所在城鎮(zhèn)的商業(yè)中心并分析其區(qū)位因素。

【設(shè)計意圖】通過師生共同總結(jié)，回顧知識點，達(dá)到對知識的再次溫習(xí);利用實踐調(diào)查，讓學(xué)生進(jìn)行知識的遷移運用，深化對知識的理解同時提高學(xué)生的地理實踐力。

四、板書設(shè)計