教師招聘面試：《繡紅旗》教學設計

http://yunnan.hteacher.net 2023-02-03 17:44 云南教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

 一、教學目標

【情感態(tài)度與價值觀】

通過聆聽歌曲，學生能夠體驗和感受歌劇的魅力，并加深對中國歌劇的了解。

【過程與方法】

通過聆聽、小組合作，能夠提高鑒賞能力以及團隊合作能力。

【知識與技能】

能夠學唱《江姐》選段《繡紅旗》，并能夠分析出歌劇與音樂之間的關系。

二、教學重難點

【重點】

能夠學唱《江姐》選段《繡紅旗》。

【難點】

能夠分析出歌劇與音樂之間的關系。

三、教學用具

鋼琴、多媒體

四、教學過程

(一)導入新課

1.播放《江姐》選段《紅梅贊》，提問學生這首歌曲的歌名是什么?選自哪部歌劇?

(《紅梅贊》;選自歌劇《江姐》)

2.播放《江姐》選段，提問學生看完之后有什么樣的感受?

學生自由回答，教師進行總結：“紅巖上紅梅開，千里冰霜腳下踩，三九嚴寒何所懼，一片丹心向陽開。”希望大家都能繼承這種“紅巖精神”。

3.順勢導入新課《江姐》選段《繡紅旗》。

(二)感知歌曲

1.提問學生對歌劇《江姐》的了解有多少?對主人公江姐的了解又有多少?

學生自由回答，教師進行補充：

江姐是著名的革命烈士江竹筠的愛稱，曾用名江志煒，1948年6月14日，江姐在萬縣被捕，被關押于重慶軍統(tǒng)渣滓洞監(jiān)獄，國民黨軍統(tǒng)特務用各種酷刑——老虎凳、吊索、帶刺的鋼鞭、撬杠、電刑…甚至把竹簽釘進她的十指，但江姐仍堅貞不屈，并領導獄中的難友同敵人展開堅決的斗爭，同志們習慣稱她為江姐，以表敬愛之情。1949年11月14日，江姐被特務秘密槍殺，然后被用鏹水毀尸滅跡，時年29歲。

2.請學生聆聽《江姐》的選段《繡紅旗》，提問學生歌曲的情緒和速度是怎樣的。

學生自由回答，教師進行總結：歌曲的情緒是舒緩的，速度是中速。

(三)探究學習

1.提問學生對《繡紅旗》的作曲家有多少了解?

學生自由回答，教師進行補充：

《繡紅旗》的作曲家是閆肅，閆肅是我國著名藝術家、作曲家，代表歌曲有：《紅梅贊》《前門情思大碗茶》《唱臉譜》《故鄉(xiāng)是北京》;歌劇《江姐》《黨的女兒》;京劇《紅巖》《紅色娘子軍》《紅燈照》等。

2.聆聽《繡紅旗》提問學生，這首歌曲是在什么情景下演唱的?

學生自由回答，教師進行補充：

(1)中華人民共和國已經(jīng)成立了，重慶即將解放。

(2)江姐即將要走向刑場，捧出烈士留下來的紅旗交給戰(zhàn)友的一段演唱。

3.帶領學生學唱《繡紅旗》

(1)帶領學生隨琴試唱《繡紅旗》，要求輕聲、有感情地唱，教師及時糾正和指導學生學唱。

(2)學生學唱完畢后，和教師一起集體演唱。

4.提問學生通過對這節(jié)課歌劇的學習，大家覺得戲劇于音樂之間有什么關系。

學生自由回答，教師進行補充：

戲劇是綜合多種藝術因素的舞臺藝術，各種藝術因素化為戲劇演出的多種表現(xiàn)手段。在戲劇中，音樂與戲劇表演相融合的有戲曲、歌劇、音樂劇，聲樂和器樂構成它們的主要表現(xiàn)手段。在以對話與形體動作為主的話劇中，音樂則主要用于配樂、插曲和音響等，起輔助表演的作用。

(四)鞏固提升

1.請學生以前后四人為一個小組，編排《江姐》當中的任意一個片段。

2.請學生上臺展示，教師做出評價。

(五)小結作業(yè)

1.通過這節(jié)對歌劇的鑒賞，學生加深了對于中國歌劇的了解，也體會到了現(xiàn)在幸福生活的來之不易。

2.請學生回家之后欣賞整個歌劇《江姐》。

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責任編輯：云云