河北教師招聘奧蘇貝爾學(xué)習(xí)分類都研究了啥

http://hebei.hteacher.net 2023-02-07 13:40 河北教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、根據(jù)學(xué)習(xí)性質(zhì)與形式，奧蘇貝爾講學(xué)習(xí)從以下兩個(gè)維度劃分。

1.根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)行的方式，學(xué)習(xí)分為接受學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

接受學(xué)習(xí)：將學(xué)生要學(xué)習(xí)的概念、原理等內(nèi)容以結(jié)論的方式呈現(xiàn)在學(xué)生面前，教師傳授，學(xué)生接受。

關(guān)鍵詞：以結(jié)論方式呈現(xiàn)(如學(xué)習(xí)書本上的概念)

發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)：學(xué)生要學(xué)習(xí)的概念、原理等內(nèi)容不直接呈現(xiàn)，需要學(xué)生通過獨(dú)立思考、探索、發(fā)現(xiàn)而獲得。

關(guān)鍵詞：獨(dú)立探索發(fā)現(xiàn)(如通過實(shí)驗(yàn)操作獲得相關(guān)知識(shí))

2.根據(jù)學(xué)習(xí)材料與學(xué)習(xí)者原有知識(shí)的關(guān)系，學(xué)習(xí)分為機(jī)械學(xué)習(xí)和有意義學(xué)習(xí)

機(jī)械學(xué)習(xí)：當(dāng)前的學(xué)習(xí)沒有與已有知識(shí)建立某種有意義的聯(lián)系。

關(guān)鍵詞：死記硬背(如小學(xué)生學(xué)習(xí)乘法口訣)

有意義學(xué)習(xí)：當(dāng)前的學(xué)習(xí)與已有知識(shí)建立起實(shí)質(zhì)性的、有意義的聯(lián)系。

關(guān)鍵詞：理解學(xué)習(xí)(如學(xué)生通過成語(yǔ)故事學(xué)成語(yǔ))

二、根據(jù)有意義學(xué)習(xí)，奧蘇貝爾將學(xué)習(xí)分為以下三類。

1.表征學(xué)習(xí)：是最低層次的一種學(xué)習(xí)方式，指學(xué)習(xí)一個(gè)符號(hào)或一組符號(hào)所代表的事物和意義。

關(guān)鍵詞：詞匯：?jiǎn)卧~ 漢子

非語(yǔ)言：圖片實(shí)物圖形

事實(shí)性知識(shí)：歷史事件人物，地理信息

2.概念學(xué)習(xí)：是同類事物的共同關(guān)鍵特征或本質(zhì)特征，是區(qū)分事物的關(guān)鍵。概念學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)就是掌握同類事物的共同關(guān)鍵特征。

關(guān)鍵詞：本質(zhì)特征(如學(xué)習(xí)圓、四邊形、偶數(shù)的概念)

3.命題學(xué)習(xí)：是指學(xué)習(xí)以命題形式表達(dá)的觀點(diǎn)的新意義。

關(guān)鍵詞：概念間的關(guān)系(如圓的直徑是半徑的二倍)

下面是兩道習(xí)題：

1.下列屬于有意義學(xué)習(xí)的是( )。

A.西西在老師的要求下背誦《弟子規(guī)》 B.靜靜記九九乘法表

C瑩瑩理清了鳥類和爬行類之間的關(guān)系 D.睿睿在新買的迷宮書里走迷宮

1.【答案】C。解析：本題考查對(duì)奧蘇貝爾學(xué)習(xí)分類的理解。按照學(xué)習(xí)的性質(zhì)與形式，奧蘇貝爾將學(xué)習(xí)分為機(jī)械學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，有意義學(xué)習(xí)和接受學(xué)習(xí)。有意義學(xué)習(xí)的本質(zhì)是以符號(hào)為代表的新觀念和學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的適當(dāng)觀念建立起非人為的實(shí)質(zhì)的聯(lián)系的過程。題干中，瑩瑩理清鳥類動(dòng)物和爬行類動(dòng)物兩個(gè)概念之間的關(guān)系，屬于有意義的接受學(xué)習(xí)。C項(xiàng)正確。

2.命題學(xué)習(xí)必須以( )為前提。

A.概念學(xué)習(xí) B.歸屬學(xué)習(xí) C.原理學(xué)習(xí) D.分類學(xué)習(xí)

2.【答案】A。解析：本題考查的是奧蘇貝爾的有意義學(xué)習(xí)的分類。有意義學(xué)習(xí)的分類包括：符號(hào)學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)和命題學(xué)習(xí)。其中命題學(xué)習(xí)可以分為兩類：一類是非概括性命題，只表示兩個(gè)以上的特殊事物之間的關(guān)系，如“北京是中國(guó)的首都”。另一類命題表示若干事物或性質(zhì)之間的關(guān)系，是學(xué)習(xí)若干概念之間的關(guān)系。在命題學(xué)習(xí)中也包含了表征學(xué)習(xí)。如果學(xué)生對(duì)一個(gè)命題中的有關(guān)概念沒有掌握，他就不可能理解這一命題。命題學(xué)習(xí)必須以概念學(xué)習(xí)為前提。A項(xiàng)正確。