河北教師招聘辨析加涅學(xué)習(xí)結(jié)果分類(lèi)

http://hebei.hteacher.net 2023-02-07 13:56 河北教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

加涅學(xué)習(xí)結(jié)果的分類(lèi)一直是教育心理學(xué)中考察最為的知識(shí)點(diǎn)?？v觀近幾年考題的情況來(lái)看，識(shí)記的內(nèi)容考察變少，更加側(cè)重的是不同分類(lèi)的對(duì)比和辨析，那么對(duì)于各位準(zhǔn)備教師招聘考試的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，是需要進(jìn)行深入理解并掌握的。因此，我們這次帶領(lǐng)大家詳細(xì)辨析加涅學(xué)習(xí)結(jié)果的分類(lèi)。

1.言語(yǔ)信息

言語(yǔ)信息的學(xué)習(xí)更加側(cè)重事實(shí)類(lèi)的信息，并且在理解的基礎(chǔ)上說(shuō)出是什么。一般包括符號(hào)記憶。如人名、地名、外語(yǔ)單詞。還包括事實(shí)的知識(shí)。如中國(guó)的首都是北京。

2.智慧技能

智慧技能通常是有頭腦的參與，更加側(cè)重外顯的操作，一般處理的是怎么做的問(wèn)題。例如學(xué)生學(xué)習(xí)把小數(shù)換算為分?jǐn)?shù)。

3.認(rèn)知策略

認(rèn)知策略也是需要有頭腦的參與，更加側(cè)重內(nèi)容的加工，調(diào)控自己的認(rèn)知活動(dòng)。例如采用SQ3R的方法提升了閱讀學(xué)習(xí)能力。

4.態(tài)度

態(tài)度通常指的是對(duì)人對(duì)事對(duì)物的看法和行為傾向性。例如天天看愛(ài)國(guó)的視頻，慢慢的形成了熱愛(ài)祖國(guó)的態(tài)度。

5.動(dòng)作技能

動(dòng)作技能通常指的是借助骨骼肌肉進(jìn)行操作。例如學(xué)生學(xué)習(xí)滑輪滑。

那么接下來(lái)，結(jié)合考試中的易錯(cuò)題，進(jìn)一步幫助大家進(jìn)行區(qū)分。

1.言語(yǔ)信息vs動(dòng)作技能

言語(yǔ)信息和動(dòng)作技能的區(qū)別點(diǎn)是，是否能夠理解。如果在理解的基礎(chǔ)上說(shuō)是言語(yǔ)信息，那么如果不理解去說(shuō)，只是簡(jiǎn)單的機(jī)械重復(fù)，那是動(dòng)作技能。例如一個(gè)兩歲半的小孩能夠背誦床前明月光。在題干中兩歲半的小孩引申的含義是不理解，只是簡(jiǎn)單的借助嘴部肌肉去重復(fù)。所以本題答案是動(dòng)作技能。

2.智慧技能vs動(dòng)作技能

智慧技能和動(dòng)作技能的區(qū)別點(diǎn)是，是否有復(fù)雜的頭腦參與的認(rèn)知活動(dòng)。如果有復(fù)雜的認(rèn)知活動(dòng)并且側(cè)重外顯的怎么做是智慧技能。如果沒(méi)有復(fù)雜的認(rèn)知活動(dòng)只是借助骨骼肌肉那是動(dòng)作技能。例如學(xué)生通過(guò)一節(jié)幾何課的學(xué)習(xí)，能夠?qū)W會(huì)用圓規(guī)畫(huà)圓。再題干中一節(jié)幾何課的學(xué)習(xí)，引申的含義是前期有復(fù)雜的認(rèn)知活動(dòng)，并且側(cè)重怎么做。所以本題答案是智慧技能。

現(xiàn)在我們做幾道題繼續(xù)深化這一塊內(nèi)容：

1.學(xué)生能夠?qū)懗鲋髦^一致的句子，但就是寫(xiě)不出來(lái)作文根據(jù)加涅的理論學(xué)生需要學(xué)習(xí)的是( )。

A.言語(yǔ)信息 B.智慧技能

C.認(rèn)知策略 D.態(tài)度

【答案】C。解析：題干描述學(xué)生能夠造出主謂一致的句子說(shuō)明外在的寫(xiě)是沒(méi)有問(wèn)題的，也就是說(shuō)學(xué)生已經(jīng)掌握了智慧技能，但是寫(xiě)不出作文，說(shuō)明學(xué)生對(duì)于頭腦中信息加工及對(duì)自身認(rèn)知的調(diào)節(jié)能力尚不足，因此學(xué)生需要學(xué)習(xí)的是認(rèn)知策略。故此題選C。