河北教師招聘詳解命題與表象

http://hebei.hteacher.net 2023-02-07 14:02 河北教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

關(guān)于命題與表象是很多考生在學(xué)習(xí)過程中都覺得是很抽象的知識點，很難通俗易懂的理解這兩者之間是什么樣的含義?二者又有什么區(qū)別?

命題，是指意義或觀念的最小意義單元，用于表述一個事實或描述一個狀態(tài)，通常由一個關(guān)系和一個以上的論題組成，關(guān)系限制論題。如電腦壞了—論題：電腦，關(guān)系;壞了;小明讀書—論題：小明、書，關(guān)系：讀。

命題是用句子表達的，但不等于句子，一個句子可以包含一個或多個命題。如“動物園里的老虎咬傷了無辜的人”這句話就含有多個命題：①老虎是動物園的——論題：老虎、動物園，關(guān)系：老虎是動物園的;②老虎咬傷了人——論題：老虎、人，關(guān)系：咬傷;③人是無辜的——論題：人，關(guān)系：無辜。再如“同學(xué)們正在熱烈地討論數(shù)學(xué)問題”含有的命題是①同學(xué)們在討論問題——論題：同學(xué)們、問題，關(guān)系：討論;②討論是熱烈地——論題：討論、問題，關(guān)系：熱烈;③問題是數(shù)學(xué)方面的——論題：問題、數(shù)學(xué)，關(guān)系：問題是數(shù)學(xué)的。

如果命題之間有相互關(guān)系，則可以構(gòu)成命題網(wǎng)絡(luò)。兩個或多個命題常常因為存有共同成分而相互聯(lián)系，因而構(gòu)成命題網(wǎng)絡(luò)或者為語義網(wǎng)絡(luò)。而命題之間存在相互關(guān)系，這種關(guān)系可以是因果關(guān)系、上位關(guān)系、下位關(guān)系等。

在大多數(shù)情況下，我們用命題來表征自己所知道的知識，但有時我們也用表象來表征自己所知道的知識。

命題表征的往往是事物的抽象意義，而表象表征的往往是事物的知覺特征。

如有人問你“麋鹿比獅子大”這句話是否正確，你肯定需要花費時間來做出判斷。而回顧你判斷的這一過程，你往往可以發(fā)現(xiàn)頭腦中曾出現(xiàn)麋鹿的模樣和獅子的模樣，并在頭腦中將這兩個表象進行了比較，就好像頭腦中看到過麋鹿和獅子似的。因此，加涅認(rèn)為表象是對事物的物理特征做出完整保留的一種知識形式，是人們保存情境信息與形象信息的一種重要方式，而這一點命題很難做到。

表象的形式有：視覺表象、聽覺表象、觸覺表象、味覺表象、記憶表象、想象表象

例如聽覺表象，你聽心愛的女生說話，如果是命題，你可能會描述婉轉(zhuǎn)、動聽、心情舒暢;但如果是表象，她的聲音在你腦海中回蕩，無以言表，只覺得享受。

再如“書在桌子上”這一觀念，用命題和表象分別來表示：

表象表征，它不僅明確告知“書在桌子上”，并且還包含了桌子和書的相對位置及大小等隱含的空間信息，提供了一目了然的效果。

命題網(wǎng)絡(luò)表征，這種表征只能告知“書”和“桌子”的空間關(guān)系，但并不能提供有關(guān)“書”和“桌子”的大小方面的信息。

因此，命題是一種斷續(xù)的、抽象的表征，而表象是一種連續(xù)的、模擬的表征，它特別適合在工作記憶中對空間信息和視覺信息進行某種經(jīng)濟的補償。