教師招聘《多彩斑斕的熱帶魚》說課稿

http://zhejiang.hteacher.net 2023-02-08 15:08 浙江教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

(二)任務(wù)驅(qū)動，講授新知

在新課教學(xué)環(huán)節(jié)，通過對教材知識結(jié)構(gòu)的分析，我將從以下三個任務(wù)進(jìn)行講授：

任務(wù)一：認(rèn)識工具箱

我先讓學(xué)生把flash程序啟動，然后讓學(xué)生猜想可能會用到哪些工具，學(xué)生通過觀察和移動鼠標(biāo)說出猜想：要用到箭頭工具、線條工具、鉛筆工具、橡皮工具、顏料桶工具，在學(xué)生說出猜想后我會補(bǔ)充橢圓、顏料桶等工具。3.教師肯定學(xué)生的回答，補(bǔ)充其他的工具，邊講解邊示范操作箭頭工具、線條工具、鉛筆工具、橡皮工具的用法，提出要求要學(xué)生認(rèn)真觀察我是如何進(jìn)行操作，學(xué)生觀察后說出步驟和效果“用鼠標(biāo)單擊選擇工具欄里面的線條工具，用鼠標(biāo)在開始位置，按住鼠標(biāo)左鍵不松手，向終點(diǎn)位置拖動，到達(dá)終點(diǎn)后，松開鼠標(biāo)左鍵，就畫出了一段線段，箭頭工具鉛筆工具也類似操作”?；卮鸷笞屍溥M(jìn)行簡單的練習(xí)，熟悉工具的使用。

設(shè)計(jì)意圖：本部分內(nèi)容是這節(jié)課重點(diǎn)的準(zhǔn)備部分，包括工具的使用的準(zhǔn)備和作品的格式的基礎(chǔ)準(zhǔn)備，讓學(xué)生通過猜想、觀察、復(fù)述的方式來學(xué)習(xí)枯燥的知識，有利于學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，是學(xué)生更加專注在課堂上。

任務(wù)二：設(shè)置版畫大小和背景顏色

在畫魚之前，引導(dǎo)學(xué)生思考：畫板中的顏色是白色的，而動畫卻是藍(lán)色的，怎么辦呢?學(xué)生根據(jù)藍(lán)色是在魚的背面，猜想是否可以設(shè)置畫板的背景顏色。

然后我會用講授的方式說明還需要設(shè)定畫板的大小，就開始讓學(xué)生觀察，我邊講邊操作如何設(shè)置大小和背景顏色：在時間軸的12.0fps的區(qū)域雙擊打開“影片屬性”對話框，將會看到尺寸、匹配、背景顏色、幀頻等內(nèi)容，第一步在尺寸的寬度和高度前面兩個框都設(shè)置成為400px，第二步在“背景顏色”一欄點(diǎn)擊一下原來的白色的下拉按鈕，就可以在顏色面板里面選擇任意一種顏色(如藍(lán)色)，再確定即可看到原來百色的按鈕變成了藍(lán)色。

接著我會根據(jù)操作步驟挖空檢查，提問“在什么地方打開對話框?在選擇完背景顏色之后下一步是什么?”學(xué)生回答后讓其進(jìn)行簡單的練習(xí)，熟悉工具的使用。學(xué)生回答：在時間軸的12.0fps的區(qū)域雙擊打開“影片屬性”對話框，在選擇完背景顏色之后下一步“確定”。

設(shè)計(jì)意圖：教師講解學(xué)生觀察和挖空提問相結(jié)合，能夠明確操作步驟，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

任務(wù)三：畫魚的前身、魚尾、花紋

首先，畫魚的前身

先讓學(xué)生4人小組合作根據(jù)教材上的文字和步驟探究嘗試畫出魚類似三角型的前身，在這過程中注意記錄不懂的地方，學(xué)生可能記錄下三個不懂的地方：第一不懂選取線條的顏色，第二使用箭頭工具時，無法拖動直線變?yōu)榍€，第三不知道什么時候開始拖動直線。教師聽完學(xué)生的問題匯報(bào)之后注意講解：第一，單擊線條顏色圖表右邊帶紅色斜杠的倒三角選擇白色線條;第二先用鼠標(biāo)單擊箭頭工具，再把鼠標(biāo)放在直線上，當(dāng)鼠標(biāo)稱帶點(diǎn)的狀態(tài)后拖動直線。講解完成之后學(xué)重新有針對性的練習(xí)，學(xué)生開始操作，并說出效果三角形的直線都變成了無線，很像熱帶魚。

其次，畫魚的尾巴

讓學(xué)生根據(jù)畫前身的方法自己探究，教師提示，當(dāng)線條的長度不合適時可以利用箭頭工具拖動線條的兩端，延長或者縮短線條，如果有畫錯的地方可以ctrl+z后退一步，之后讓學(xué)生說出操作后的效果。學(xué)生操作并說出魚的尾巴是向魚的前身彎曲的，說明學(xué)生能夠正確畫出魚尾巴。

最后，添加花紋

讓學(xué)生同桌模仿我展示在多媒體上的熱帶魚的花紋進(jìn)行合作畫花紋，完成后請學(xué)生上臺展示畫的過程，其他學(xué)生仔細(xì)觀看，說出臺上的同學(xué)做得好的地方或者與自己操作不同的地方。預(yù)設(shè)學(xué)生說出：一是臺上的同學(xué)畫的很熟練，沒有需要用到后退;二是臺上的同學(xué)是從上往下畫的，我是從下往上畫的。

設(shè)計(jì)意圖：先讓學(xué)生進(jìn)行合作探究，找出問題，教師再進(jìn)行講解，即能讓激發(fā)學(xué)生的思考，也能讓學(xué)生在聽教師講解的時候把重點(diǎn)和難點(diǎn)，更快的突破。把一個任務(wù)再細(xì)分成幾個任務(wù)，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)扎實(shí)的基本功。

(三)鞏固提升

在新課內(nèi)容講授完畢之后，我會布置任務(wù)，讓學(xué)生獨(dú)立完成再一次畫熱帶魚的全部過程，教師評價正確性和熟練程度。

設(shè)計(jì)意圖：通過鞏固練習(xí)的設(shè)置能讓學(xué)生復(fù)習(xí)操作步驟和檢查自己尚未明白的地方，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

(四)小結(jié)作業(yè)

總結(jié)：畫熱帶魚的步驟。

作業(yè)：讓學(xué)生預(yù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容,畫魚的眼睛和氣泡、涂色等內(nèi)容。

設(shè)計(jì)意圖：整體來總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和重點(diǎn)步驟效果，能讓學(xué)生形成系統(tǒng)的知識，課后作業(yè)也可以幫助學(xué)生提前熟悉下節(jié)課的知識。

七、說板書設(shè)計(jì)