2022江西省中小學(xué)教師招聘《教育綜合知識》單選題4

http://jiangxi.hteacher.net 2023-02-16 12:05 江西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.【答案】A

【解析】本題考查遺忘的原因。干擾說認(rèn)為，遺忘是因為在學(xué)習(xí)和回憶之間受到其他刺激的干擾。壓抑說認(rèn)為，遺忘是由情緒或動機(jī)的壓抑作用引起的。提取失敗說認(rèn)為,是因為在提取有關(guān)信息的時候沒有找到適當(dāng)?shù)奶崛【€索。同化說認(rèn)為遺忘是知識的組織和認(rèn)知結(jié)構(gòu)簡化的過程。題干中上午背誦的公式下午想不起來，體現(xiàn)了上午的學(xué)習(xí)材料受到了下午學(xué)習(xí)材料的干擾，是一種倒攝抑制，體現(xiàn)了干擾說。故本題選A。

2.【答案】D

【解析】本題考查智慧技能的階段。馮忠良提出了智慧技能形成的三階段論：(1)原型定向，(2)原型操作，(3)原型內(nèi)化。原型內(nèi)化又可劃分成三個小的階段：岀聲的外部言語階段、不岀聲的外部言語階段和內(nèi)部言語階段，在這一階段(語言的使用逐步遞減。故本題選D。

3.【答案】B

【解析】本題考查精加工策略。精加工策略的常用策略包括：記憶術(shù)，做筆記，提問，生成性學(xué)習(xí)，利用背景知識，聯(lián)系實際。B選項利用表格是常見的組織策略。故本題選B。

4.【答案】B

【解析】本題考查創(chuàng)造性思維的基本特征。創(chuàng)造性思維的基本特征包括：(1)流暢性，指個人在面對問題情境時，在規(guī)定的時間內(nèi)產(chǎn)生不同觀念的數(shù)量的多少。(2)變通性即靈活性，指個人面對問題情境時，不墨守成規(guī)，不鉆牛角尖，能隨機(jī)應(yīng)變，觸類旁通。(3)獨創(chuàng)性，指個人在面對問題情境時，能獨具匠心，想岀不同尋常的、超越自己也超越同輩的意見，具有新奇性。題干中摒棄以往的習(xí)慣思維，開創(chuàng)不同方向，體現(xiàn)了不墨守成規(guī)，變通性。故本題選B。

5.【答案】D

【解析】本題考查馬斯洛的需要層次理論。馬斯洛認(rèn)為人的基本需要有五種，由低到高依次排列，即生理需要、安全需要、歸屬和愛的需要、尊重需要、自我實現(xiàn)需要。自我實現(xiàn)包括認(rèn)知、審美和創(chuàng)造的需要。故本題選D。