教師招聘面試《晴朗的一天》教案
http://shanxi.hteacher.net 2023-02-17 19:06 山西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
? ? 一、教學目標
1.學生感受歌曲優(yōu)美的旋律，體會歌劇中主人翁的情感表達，加深對歌劇的認識，從而增強對歌劇音樂的喜愛。
2.學習過程中運用聆聽、實踐、合作等方法，學生能進行角色扮演，提高自身的表現(xiàn)力與創(chuàng)造力。
3.了解歌劇的大概劇情，并能區(qū)分宣敘調(diào)與詠嘆調(diào)。
二、教學重難點
【重點】
了解歌劇大概內(nèi)容，體會詠嘆調(diào)的特點。
【難點】
了解普契尼的生平事跡，能聽辨宣敘調(diào)與詠嘆調(diào)的風格特點。
三、教學過程
(一)視頻導入
教師上課伊時，教師播放歌劇《蝴蝶夫人》片段，并引導學生思考：這是誰的作品?
學生自由發(fā)言。
教師總結：賈科莫·普契尼是意大利歌劇作曲家，十九世紀末至歐戰(zhàn)前真實主義歌劇流派的代表人物之一。共有作品12部，成名作是1893年發(fā)表的《曼儂·萊斯科》，著名的有《波希米亞人》《托斯卡》《蝴蝶夫人》《西部女郎》等。
引入課題——《晴朗的一天》。
(二)整體感知
1.初聽樂曲，教師播放音頻。并設問："歌曲給你的感覺是什么樣的?傳達了一種怎樣的情緒?"
學生自由發(fā)言。
教師總結：歌曲給人一種的安靜感覺。歌劇《蝴蝶夫人》是普契尼一部偉大的抒情悲劇。該劇以日本為背景，敘述女主人公喬喬桑與美國海軍軍官平克爾頓結婚后空守閨房，等來的卻是背棄，喬喬桑以自殺了結塵緣。
2.復聽歌曲，教師演唱歌曲。并設問："歌曲中描繪了怎樣的場景?"
學生自由發(fā)言。
教師總結：歌曲描繪女主人翁苦苦等待丈夫回來時的場景，運用較長的宣敘性的抒情曲調(diào)、把蝴蝶夫人堅信平克爾頓會歸來與幸福重逢的心情，描寫得細膩貼切，體現(xiàn)了普契尼這位歌劇音樂色彩大師的高超創(chuàng)作手法。
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責任編輯：欣欣
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