2023天津教師招聘考前習題：沖刺訓練5
http://tianjin.hteacher.net 2023-03-10 11:44 天津教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
? ? 1.A
【解析】。認知領域教學目標分為知識、領會、應用、分析、綜合和評價等六個層次形成由低到高的階梯。選項A都屬于知識層次。選項B的解釋、歸納是領會層次，選項C的計算是應用層次，選項D的分析是分析層次。故本題選A。
2.C
【解析】捷克的教育學家夸美紐斯的《大教學論》最早對學年制、班級授課制進行了概括和總結(jié)。故本題選C。
3.D
【解析】注入式則把學生看成是沒有主觀能動性的單純接受知識的容器，教師的教只從主觀愿望出發(fā)，向?qū)W生灌輸知識，很少考慮學生的接受水平和興趣需要。在教學中，教師僅起信息的載負和傳遞作用，學生則起接受貯存作用。由此可見，注入式教學最本質(zhì)的特征是把學生看作是知識的容器。故本題選D。
4.A
【解析】布置課外作業(yè)是為了使學生進一步鞏固所學知識，并培養(yǎng)獨立學習和工作的能力。故本題選A。
5.B
【解析】小學四年級兒童思維發(fā)展的特點是處于具體形象思維向抽象邏輯思維的過渡期。故本題選B。
6.D
【解析】活動課程，又稱兒童中心課程、經(jīng)驗課程，是為打破學科邏輯組織的界限，從兒童的興趣和需要出發(fā)，以活動為中心組織的課程?；顒诱n程的代表人物是杜威。強調(diào)學生的直接經(jīng)驗。故本題選D。
7.C
【解析】小學生的思維以具體形象思維占主導，因此側(cè)重于采用直觀教學形式。直觀教學包含言語直觀、實物直觀、模象直觀。故本題選C。
8.C
【解析】教育目的是全部教育活動的主題和靈魂，是教育的最高理想。教育目的是整個教育工作的方向和核心。教育政策的制定、教育制度的建立、教育內(nèi)容的確定、教育方法的選擇以及效果的評價等，都受教育目的的制約。教育目的既是教育工作的出發(fā)點，也是教育工作的歸宿。故本題選C。
9.D
【解析】課堂提問的類型根據(jù)布魯姆的目標分類學把課堂提問分為回憶提問、理解提問、應用提問、分析提問、綜合提問和評價提問。故本題選D。
10.A
【解析】低年級小學生常把“9”寫成“P”是空間知覺不好。空間知覺指物體的空間特性在人腦中的反映，包括形狀知覺、大小知覺、深度知覺、方位知覺等。故本題選A。
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責任編輯：文文
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