2023天津教師招聘考前習題：沖刺訓練17

http://tianjin.hteacher.net 2023-03-16 13:41 天津教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.B

【解析】復述策略是一種促進陳述性知識學習的策略，指為了保持信息而對信息進行多次重復。劃線是一種常見的復述策略。故本題選B。

2.C

【解析】精加工策略是指把新信息與頭腦中的舊信息聯(lián)系起來，從而增加新信息意義的深層加工策略。做筆記屬于精加工策略。故本題選C。

3.C

【解析】組織策略是將經(jīng)過精加工提煉出來的知識點加以構(gòu)造，形成更高水平的知識結(jié)構(gòu)的信息加工策略。重點強調(diào)形成知識結(jié)構(gòu)是組織策略。故本題選C。

4.D

【解析】組織策略是將經(jīng)過精加工提煉出來的知識點加以構(gòu)造，形成更高水平的知識結(jié)構(gòu)的信息加工策略。組織策略主要有兩種：一種是歸類策略，用于概念、詞語、規(guī)則等知識的歸類整理;一種是綱要策略，主要用于對學習材料的結(jié)構(gòu)的把握。做網(wǎng)絡關(guān)系圖屬于組織策略。認知策略包括復述策略、精加工策略、組織策略。故本題選D。

5.B

【解析】精加工策略是指把新信息與頭腦中的舊信息聯(lián)系起來，從而增加新信息意義的深層加工策略。題干所述的就是運用背景知識，促進新舊知識建立聯(lián)系，這是一種生成學習。故本題選B。

6.D

【解析】資源管理策略是輔助學生管理可用的環(huán)境和資源的策略。故本題選D。

7.D

【解析】元認知策略是指學生對自己整個學習過程的有效監(jiān)視及控制的策略，包括計劃策略、監(jiān)控策略和調(diào)節(jié)策略。題干所述“閱讀不熟悉的材料時放慢速度，遇到不理解的內(nèi)容就反復閱讀”就是元認知策略中的監(jiān)控和調(diào)節(jié)策略。故本題選D。

8.B

【解析】設置學習目標、瀏覽閱讀材料，產(chǎn)生待回答的問題以及分析如何完成學習途徑屬于計劃策略，在活動之前進行。故本題選B。

9.B

【解析】調(diào)節(jié)策略是指在學習過程中根據(jù)對認知活動監(jiān)視的結(jié)果，找出認知偏差，及時調(diào)整策略或修正目標。在學習活動結(jié)束時，評價認知結(jié)果，采取相應的補救措施，修正錯誤，總結(jié)經(jīng)驗總結(jié)教訓等。題干所述“幫助學生矯正其學習行為，改變之前定的行為”，屬于調(diào)節(jié)策略。故本題選B。

10.A

【解析】復述策略是指在工作記憶中為了保持信息，運用內(nèi)部語言在大腦中重現(xiàn)學習材料或刺激，以便將注意力維持在學習材料上的方法。它是短時記憶的信息進入長時記憶的關(guān)鍵，復述不一定就是死記硬背。故本題選A。