2023天津教師招聘中小學(xué)教綜知識(shí)點(diǎn)：知識(shí)學(xué)習(xí)的類型

http://tianjin.hteacher.net 2023-03-29 13:44 天津教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

知識(shí)學(xué)習(xí)的類型

劃分依據(jù)	類型	主要內(nèi)容
知識(shí)本身的存在形式和復(fù)雜程度	符號(hào)學(xué)習(xí) （表征學(xué)習(xí)）	學(xué)習(xí)單個(gè)符號(hào)或一組符號(hào)的意義
	概念學(xué)習(xí)	掌握一類事物的共同的本質(zhì)屬性和關(guān)鍵特征
		基本形式	概念形成	通過(guò)反復(fù)接觸大量同一類事物，從而獲得此類事物或現(xiàn)象的共同特征或共同屬性，并通過(guò)肯定（正例）或否定（反例）的例子加以證實(shí)的過(guò)程
			概念同化	利用學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的概念，以定義的方式直接向?qū)W習(xí)者提示概念的關(guān)鍵特征，從而使學(xué)習(xí)者獲得概念的方式
	命題學(xué)習(xí)	學(xué)習(xí)表示若干概念之間關(guān)系的判斷
新知識(shí)與原認(rèn)知結(jié)構(gòu)的關(guān)系	下位學(xué)習(xí) （類屬學(xué)習(xí)）	派生類屬	新觀念是認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有觀念的特例或例證，新知識(shí)只是舊知識(shí)的派生物
		相關(guān) 類屬	新知識(shí)擴(kuò)展、修飾或限定學(xué)生已有的舊知識(shí)，并使其精確化
	上位學(xué)習(xí) （總括學(xué)習(xí)）	掌握一個(gè)比認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有概念的概括和包容程度更高的概念或命題時(shí)產(chǎn)生
	并列結(jié)合學(xué)習(xí)	新命題與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中特有的命題既非下位關(guān)系又非上位關(guān)系，而是一種并列的關(guān)系時(shí)產(chǎn)生

【試題示例】

1.【單選】學(xué)生掌握了“角”這個(gè)概念后，再學(xué)習(xí)“直角、銳角”等概念，這類學(xué)習(xí)屬于( )。

A.并列結(jié)合學(xué)習(xí) B.下位學(xué)習(xí)

C.上位學(xué)習(xí) D.同位學(xué)習(xí)

1.【答案】B

【解析】本題考查的是知識(shí)學(xué)習(xí)的類型。根據(jù)新知識(shí)與原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的關(guān)系，知識(shí)學(xué)習(xí)分為下位學(xué)習(xí)、上位學(xué)習(xí)和并列結(jié)合學(xué)習(xí)。其中，下位學(xué)習(xí)又稱類屬學(xué)習(xí)，是一種把新的觀念歸屬于認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有觀念的某一部分，并使之相互聯(lián)系的過(guò)程。題干中“角”是上位概念，“直角、銳角”是下位概念。先學(xué)習(xí)上位概念，再學(xué)習(xí)下位概念，體現(xiàn)了下位學(xué)習(xí)。故本題選B。

2.【單選】學(xué)習(xí)“直角三角形是一種特殊的三角形”，這種學(xué)習(xí)屬于( )。

A.詞匯學(xué)習(xí) B.符號(hào)學(xué)習(xí)

C.概念學(xué)習(xí) D.命題學(xué)習(xí)

2.【答案】D

【解析】本題考查的是命題學(xué)習(xí)的內(nèi)涵。命題學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)若干概念間的關(guān)系。題干表述的是概念“直角三角形”和“三角形”之間的關(guān)系。故本題選D。