初中美術(shù)《用裝飾色彩來表達》說課稿

http://zhejiang.hteacher.net 2023-04-06 17:10 浙江教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、說教材

【過渡句】首先是第一個環(huán)節(jié)，教材分析。

本課出自人美版美術(shù)教材八年級上冊第3課，屬于造型·表現(xiàn)學習領(lǐng)域。本課通過引導學生觀察、發(fā)現(xiàn)生活中和藝術(shù)作品中的裝飾色彩，了解裝飾色彩在生活中和藝術(shù)作品中的應用，了解民間藝術(shù)中裝飾色彩的特點和表現(xiàn)方法，在教學體驗活動中感受色彩的美感，培養(yǎng)學生熱愛民族藝術(shù)的熱情。

二、說學情

【過渡句】接下來是第二部分學情分析。

初中的學生經(jīng)過小學年級的學習已經(jīng)具備了一定的審美能力，但是抽象邏輯思維還沒有全面發(fā)展，所以在這一課的教學中應運用直觀生動的形象，緊密的聯(lián)系實際，引發(fā)學生的興趣，使他們的注意力始終集中在課堂上;另一方面，要創(chuàng)造條件和機會，讓學生發(fā)表個人見解，展現(xiàn)有個性的表現(xiàn)能力，充分發(fā)揮學生學習的主動性。

三、說教學目標

【過渡句】本著幫助學生提高對美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，根據(jù)新課標理念，我確定本課的教學目標如下。

【知識與技能】

認識色彩的基本知識和規(guī)律，了解裝飾色彩及其在藝術(shù)和生活中的應用，并運用色彩表達自己的主觀情感。

【過程與方法】

通過裝飾色瓷彩作品實例分析，了解裝飾色彩的基本特征。通過應用裝飾色彩進行簡單的色彩設(shè)計聯(lián)系，來把握這些基本特征。感知色彩在生活中發(fā)揮的重要作用。

【情感、態(tài)度和價值觀】

通過色彩知識的認識和理解，學會運用色彩的明度與純度，表達內(nèi)心世界。感受色彩美、自然美、社會美、藝術(shù)美。

四、說教學重、難點

【重點】

了解裝飾畫在應色和造型方法上的特點，幫助學生學會感知各種色彩現(xiàn)象，并能從中體驗不同的美感和色彩內(nèi)涵，運用裝飾色彩進行創(chuàng)作。

【難點】

能有創(chuàng)意地運用色彩，表現(xiàn)出裝飾色彩的特點及風格。

五、說教學方法

【過渡句】為了更好地突出重點、突破難點，我將采用以下教學方法開展教學活動。

分別是：講述法、討論法。我將在后面的教學過程環(huán)節(jié)中，重點分析這些教學方法是如何應用的。

六、說教學準備

【過渡句】“工欲善其事，必先利其器”，好的教學準備能夠提高課堂的教學效果，為此我做了如下的準備：

教具準備：PPT課件，輔助音樂，有色卡紙。

學具準備：鉛筆，勾線筆，油畫棒、水粉或水彩顏料。

七、說教學過程

【過渡句】下面是本次說課最重要的部分——教學過程。為了更好的完成教學目標，我將從四個環(huán)節(jié)展開我的教學。

環(huán)節(jié)一、導入部分

在導入部分，我采用圖片導入，引導學生思考自然界中的老虎和布老虎主體顏色有什么區(qū)別?布老虎的色彩有哪些特點?然后我再給予簡單的總結(jié)。

環(huán)節(jié)二、講新課課

在新授部分，為了更好的培養(yǎng)學生自主學習和探索的能力，我設(shè)置了四個活動來引導學生進行新課的學習。

首先，我展示圖片，學生觀察討論作品的色彩有哪些特點，分別給你怎樣的視覺感受。然后我用講述法的方式講解裝飾色彩的概念，學生觀看課件思考作品運用了哪種對比方式。其次，通過古語講述裝飾色彩運用的方式。再次我引導學生以小組的形式進行討論和分析一些作品的色彩特點，鼓勵學生大膽嘗試，并介紹自己的方法。

最后，在實踐，考慮到學生的實際水平和課堂練習時間，并結(jié)合本課的教學重難點，我設(shè)計了三個不同層次的練習要求供學生選擇完成，提高課堂作業(yè)效率，并增強學生量力完成作業(yè)的自信心。在學生練習過程中，我會巡視輔導，及時解決學生遇到的問題,讓學生在輕松的氛圍中體驗創(chuàng)作所帶來的樂趣。

環(huán)節(jié)三、課后小結(jié)

在大部分學生作品已完成的情況下，鼓勵學生展示自己作品，并從色彩、構(gòu)圖等幾個方面進行自評，互評，教師點評。在展示點評環(huán)節(jié)中，我會尊重個體差異，注重學生的體驗過程，以鼓勵、肯定為主。

八、說教學設(shè)計