活動區(qū)材料的投放

http://neimenggu.hteacher.net 2023-04-13 16:17 內(nèi)蒙古教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

活動區(qū)材料的投放

“材料是區(qū)域活動的根本”，從某種意義上說，材料的品質(zhì)決定著區(qū)域活動的成敗。

1.目的性和適宜性

(1)目的性，即與教育目標(biāo)的一致性。在區(qū)域活動中，材料的投放應(yīng)該是有的放矢的，是與我們所要達(dá)成的教育目標(biāo)緊緊相連的。

(2)適宜性。適宜性就是根據(jù)兒童的年齡特點投放材料，活動的材料應(yīng)與兒童的年齡特點相符，能引起兒童游戲的興趣。

2.豐富性和層次性

(1)豐富性是提供數(shù)量充足和形式、功能多樣的材料。

(2)層次性是提供能滿足不同水平兒童發(fā)展需要的材料。

3.啟發(fā)性、操作性、探索性

材料要具有啟發(fā)性，要有利于兒童創(chuàng)造能力的發(fā)展。

材料最好要能讓兒童直接操作、直接獲得體驗，進(jìn)而獲得相關(guān)經(jīng)驗。同時材料要有趣、可變、可操作。

4.自主性

教師應(yīng)注重引導(dǎo)兒童積極參與，充分發(fā)揮兒童的主體作用。教師要善于將收集材料和創(chuàng)設(shè)環(huán)境的過程作為兒童的學(xué)習(xí)過程，這也是一個十分重要的發(fā)展兒童自主性的教育過程。

5.興趣性

形象生動、色彩鮮艷、可操作、有趣的材料最能吸引兒童的眼球，激發(fā)兒童的興趣。兒童有了興趣參與活動，教育目標(biāo)才容易達(dá)到。

6.整合性和開放性

區(qū)域的材料應(yīng)該是一個開放的體系，要整合教育機構(gòu)、教師、兒童、家庭以及社區(qū)等多方面的資源。這里所講的“開放性”，還有一層意思，那就是材料放置的開放性。

【日積月累·單選】提供不同材料滿足不同水平兒童發(fā)展的需要，體現(xiàn)投放材料的( )。

A.豐富性 B.層次性

C.目的性 D.適宜性

【答案】B

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責(zé)任編輯：云云

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