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學(xué)前兒童思維發(fā)展的趨勢(shì)
(一)思維方式的變化
從思維發(fā)展的方式看,兒童的思維最初是直觀行動(dòng)的,然后出現(xiàn)具體形象的,最后發(fā)展起來的是抽象邏輯的思維。
1.直觀行動(dòng)思維
直觀行動(dòng)思維,主要以直觀的、行動(dòng)的方式進(jìn)行。這種思維的主要特點(diǎn)是:
(1)思維是在直接感知中進(jìn)行的。思維不能離開直觀的事物,要緊緊依靠對(duì)事物的直接感知。
(2)思維是在實(shí)際行動(dòng)中進(jìn)行的。思維不能離開兒童自己的動(dòng)作。
直觀行動(dòng)思維活動(dòng)的典型方式是嘗試錯(cuò)誤,在行動(dòng)之前,兒童主觀上并沒有預(yù)定目的和行動(dòng)計(jì)劃,也不可能預(yù)見自己行動(dòng)的后果。
2.具體形象思維
3—6、7歲幼兒的思維,以具體形象思維為主,是指幼兒依靠事物在頭腦中的具體形象進(jìn)行的思維,即依靠具體事物的表象以及對(duì)具體形象的聯(lián)想而進(jìn)行的思維。
具體形象思維的主要特點(diǎn)是具體性和形象性:
(1)幼兒的思維的具體性。他們能夠掌握代表實(shí)際東西的概念,不易掌握抽象概念。
(2)幼兒思維的形象性。表現(xiàn)在幼兒依靠事物在頭腦中的形象來思維。幼兒的頭腦中充滿著顏色、形狀、聲音等生動(dòng)的形象。
3.抽象邏輯思維
抽象邏輯思維反映事物的本質(zhì)特征,是指運(yùn)用概念、根據(jù)事物的邏輯關(guān)系來進(jìn)行的思維。它是靠語(yǔ)言進(jìn)行的思維,是人類特有的思維。
(二)思維工具的變化
1.直觀行動(dòng)思維活動(dòng)主要依靠感知和動(dòng)作進(jìn)行,語(yǔ)言只是行動(dòng)的總結(jié)。
2.具體形象思維主要以表象為工具。
3.抽象邏輯思維依靠語(yǔ)言進(jìn)行,語(yǔ)言先于動(dòng)作出現(xiàn),并起著計(jì)劃動(dòng)作的作用。
在學(xué)前兒童思維工具的變化過程中,語(yǔ)言的作用越來越大,動(dòng)作的作用越來越小。
【日積月累·單選】在學(xué)前兒童思維工具的變化中,語(yǔ)詞的作用( )。
A.越來越小 B.越來越大
C.始終很大 D.始終很小
【答案】B
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責(zé)任編輯:云云
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