小學(xué)信息技術(shù)《認(rèn)識(shí)和申請(qǐng)博客》說(shuō)課稿

http://zhejiang.hteacher.net 2023-04-18 11:47 浙江教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、教材分析

首先，我來(lái)談?wù)剬?duì)教材的理解。

《認(rèn)識(shí)和申請(qǐng)博客》是電子工業(yè)出版社小學(xué)信息技術(shù)第4冊(cè)第1單元第5課的內(nèi)容，本課介紹了博客的組成以及博客的申請(qǐng)，學(xué)習(xí)了本課也為接下來(lái)寫博文以及利用博客進(jìn)行交流通信這些課程打下了基礎(chǔ)。因此本節(jié)課的地位是至關(guān)重要的。

二、學(xué)情分析

接下來(lái)，我來(lái)談?wù)勎野鄬W(xué)生的情況。

我所面對(duì)的學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)有較濃厚的興趣。本節(jié)課的內(nèi)容和學(xué)生的生活息息相關(guān)，是他們生活中交流和通信經(jīng)常用到的工具，因此他們學(xué)習(xí)興趣高漲，積極性高。另外，此年齡段的孩子動(dòng)手能力及思維發(fā)散能力強(qiáng)，可以借助這一點(diǎn)去拓展他們課后學(xué)習(xí)的能力。

三、教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)實(shí)施的方向，是一切教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，因此我設(shè)計(jì)了如下的教學(xué)目標(biāo)：

【知識(shí)與技能】

學(xué)生能夠總結(jié)出博客申請(qǐng)的步驟，完成博客的申請(qǐng)，并能修改個(gè)人頭像。

【過(guò)程與方法】

通過(guò)小組討論和自主探究的方式，完成博客的申請(qǐng)。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

通過(guò)欣賞自己和他人博客，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

基于以上對(duì)教材和學(xué)情的分析，教學(xué)目標(biāo)的確定，于是我確定了以下重難點(diǎn)：

【重點(diǎn)】

掌握博客申請(qǐng)的步驟，并能完成博客的申請(qǐng)和頭像的修改。

【難點(diǎn)】

注冊(cè)信息的填寫。

五、教學(xué)方法

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容以及學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，我采用啟發(fā)式、探索式教學(xué)方法，意在幫助學(xué)生通過(guò)觀察，自己動(dòng)手，從實(shí)踐中獲得知識(shí)。整個(gè)探究學(xué)習(xí)的過(guò)程有多處師生之間、學(xué)生之間的交流和互動(dòng)，體現(xiàn)了教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者，而學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體。

六、教學(xué)過(guò)程

教學(xué)過(guò)程是師生積極參與、交往互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程，具體教學(xué)過(guò)程如下：

(一)導(dǎo)入新課

我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的形式請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行討論“什么是博客?博客可以做什么呢”。同學(xué)們經(jīng)過(guò)認(rèn)真討論后給出答案：博客是可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流和分享事情的平臺(tái)。同學(xué)們都想擁有自己的博客，然后引出本節(jié)課題“認(rèn)識(shí)和申請(qǐng)博客”。

【設(shè)計(jì)意圖】在課程剛一開始通過(guò)討論的形式，使學(xué)生能從課間放松的狀態(tài)過(guò)渡到課堂中，并且以生活中常見的問(wèn)題進(jìn)行討論，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生在情景中主動(dòng)、積極地接受任務(wù)，從而樂(lè)學(xué)、好學(xué)。同時(shí)一開始就將本課的教學(xué)內(nèi)容出示給學(xué)生，讓學(xué)生明白本課的學(xué)習(xí)目的。

(二)探究新知

1.認(rèn)識(shí)博客

在使用博客之前首先要先了解博客的組成以及具體用途。我會(huì)請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位進(jìn)行合作探究，進(jìn)入兒童博客網(wǎng)。在此過(guò)程中，我會(huì)提問(wèn)同學(xué)們?cè)跒g覽器地址欄輸入網(wǎng)址時(shí)，應(yīng)該使用什么輸入法?同學(xué)們回答：英文狀態(tài)輸入法。等所有同學(xué)進(jìn)入到兒童博客網(wǎng)后，我會(huì)對(duì)博客網(wǎng)中的各個(gè)元素和組成部分進(jìn)行講解，讓同學(xué)們對(duì)博客有比較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和了解，之后請(qǐng)同學(xué)們自行瀏覽訪問(wèn)博客的內(nèi)容。

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)合作探究的形式進(jìn)入兒童博客網(wǎng)，不僅增加了同學(xué)們之間的合作關(guān)系，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力。在博客網(wǎng)頁(yè)元素這一部分我采用講授法進(jìn)行講解，讓同學(xué)們對(duì)博客有一個(gè)清晰明了的認(rèn)識(shí)。

2.申請(qǐng)博客

在這一部分我將進(jìn)行示范操作，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察。然后找同學(xué)總結(jié)老師的步驟，同學(xué)給出答案單擊快速注冊(cè)——按照提示輸入注冊(cè)信息——單擊注冊(cè)新用戶最后完成用戶的注冊(cè)。最后讓同學(xué)們獨(dú)立完成用戶的注冊(cè)，此時(shí)有同學(xué)可能會(huì)有疑問(wèn)，“為什么提示注冊(cè)失敗”?我會(huì)進(jìn)行說(shuō)明，注冊(cè)時(shí)候的用戶名必須是跟別人不一樣的，才能注冊(cè)成功。

【設(shè)計(jì)意圖】這一部分之所以采用示范操作是因?yàn)橹皩W(xué)生沒有接觸過(guò)，并且這一步驟是申請(qǐng)博客的核心。通過(guò)教師的示范操作，不僅給同學(xué)們規(guī)范了操作的正確步驟，而且鍛煉了他們認(rèn)真觀察的能力。

3.修改頭像

對(duì)于修改個(gè)人頭像這一步驟，我將會(huì)請(qǐng)同學(xué)們參考教材上的步驟，自主完成操作。在此環(huán)節(jié)教師進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，可以進(jìn)行多樣化的設(shè)置，不必拘泥于教材上的樣式設(shè)置。

【設(shè)計(jì)意圖】這一部分教學(xué)采用學(xué)生自主探究的方式進(jìn)行，一是這部分比較容易，二是注重學(xué)生的個(gè)性，設(shè)置屬于自己的個(gè)人頭像，增加其學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

(三)鞏固提高

為了突出學(xué)以致用，教師引導(dǎo)學(xué)生完成“做一做”的題目，個(gè)人資料中除了可以修改頭像，還可以修改其他資料，請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立完成。在學(xué)生完成之后進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生，提高他們的自信心。

【設(shè)計(jì)意圖】提高知識(shí)應(yīng)用能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、與審美情趣，同時(shí)也達(dá)到檢測(cè)的目的，使教師可以很好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

(四)小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：師生共同總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)內(nèi)容。

作業(yè)：觀察網(wǎng)頁(yè)中的博客，思考應(yīng)該如何進(jìn)行信息發(fā)布。

【設(shè)計(jì)意圖】回顧本課所學(xué)的知識(shí)，反思學(xué)習(xí)過(guò)程中的不足，更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。通過(guò)讓學(xué)生思考如何在博客中進(jìn)行信息發(fā)布，為下一節(jié)課程進(jìn)行鋪墊。

七、板書設(shè)計(jì)