小學體育教師招聘教學設計《攀登與爬越》

http://zhejiang.hteacher.net 2023-05-06 16:46 浙江教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學內(nèi)容

1.攀登與爬越：爬越30cm高障礙物

2.跑跳爬綜合活動：障礙接力

二、教學目標

【知識與技能】

體驗爬越30厘米障礙的動作，掌握上下肢協(xié)調(diào)用力的方法，提高身體的靈敏、協(xié)調(diào)性。

【過程與方法】

學會障礙接力的方法和規(guī)則，發(fā)展奔跑能力及上下肢力量。

【情感態(tài)度價值觀】

逐步養(yǎng)成合理自我保護意識、樂于動腦的學習習慣和合作謙讓的良好品質(zhì)

三、教學重難點

【重點】上下肢協(xié)調(diào)用力

【難點】跨腿內(nèi)收、互相謙讓

四、教學過程

(一)開始部分

課堂常規(guī)：體委整隊，報告人數(shù);師生問好;宣布本課內(nèi)容及要求;安排見習生。

要求：快、靜、齊

組織教學：四列橫隊

(二)準備部分

1.游戲：看誰反應快

教師提出游戲方法(以小組形式進行齊步走，聽到教師哨音即找到口令相符合的伙伴)

要求：隊伍整齊、反應快

2.熱身操-韻律操

要求：有節(jié)奏、有力、到位

組織教學：四列橫隊成體操隊形散開

(三)基本部分

1.自主爬行練習

(1)引導學生進入課題，學生集體自主練習，練習中教師強調(diào)學練距離

要求：手腳協(xié)調(diào)用力

2.俯臥爬行練習-爬過鐵絲網(wǎng)

師：“你們能用什么方法爬過高低不平的鐵絲網(wǎng)”，學生集體練習爬行，教師不斷強調(diào)學練距離

3.爬越30cm障礙物練習

(1)教師提問：高的如何爬、低得如何爬，學生討論，學生兩種不同姿態(tài)示范(一種腹部緊貼地面、一種腹部離開地面)，教師歸納，學生再次練習，教師強調(diào)學練距離。

要求：能根據(jù)不同情況爬行

(2)教師提問“你們怎樣能順利的爬過土坡，哪一種方法適合”，學生分組自主練習，教師強調(diào)學練距離。

(3)表揚動作好(有跨腿及團身滾地)的同學，教師示范，學生根據(jù)要求分組自主練習(有跨腿及團身滾地動作)，組員之間相互評價達到要求的同學可以得到笑臉，課后分發(fā)。

要求：有跨腿及團身滾地動作

4.爬越30cm障礙物比賽

(1)教師增加爬越難度，提出問題，師生交流師：李老師拉開墊子對爬越有何影響?

(2)師生共同示范，教師歸納，要求—跨腿內(nèi)收、相互謙讓，學生自主練習。

(3)教師講解比賽要求，連續(xù)比賽兩次都能按照要求(跨腿內(nèi)收、團身滾地)完成任務的同學就能得到一個“笑臉”(笑臉由組員一起評價組長課后分發(fā))。

(4)師生共同小結(jié)(表揚得到笑臉的同學、并鼓勵還未得到的同學)。

要求：跨腿內(nèi)收、相互謙讓

5.素質(zhì)練習

(1)自主練習-跳繩

教師引導，學生自主練習，要求跳得輕松。

(2)計時跳-30秒

教師組織學生30秒計時跳短繩，教師檢查跳繩成績，并進行分組。(60個/30秒以上為A組、40—60個/30秒以上為B組、40個以下為C組)。

(四)結(jié)束部分

1.放松活動:在輕音樂的氛圍中拉伸放松

2.集合整隊，小結(jié)。

組織教學：四列橫隊散點隊形

五、場地器材及負荷預計

1.場地器材：短繩若干、錄音機1臺、鐵絲網(wǎng)2個。

2.預計強度：

練習密度：36%—40%;平均心率：130—140次/分;練習強度：中等強度。

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責任編輯：欣欣