教師招聘面試：《雁群飛》說課稿

http://chongqing.hteacher.net 2023-06-16 17:28 重慶教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、說教材

首先，談?wù)勎覍滩牡睦斫狻?/p>

《雁群飛》是花城版九年義務(wù)教育小學(xué)音樂一年級上冊第5課的一節(jié)歌唱課;歌曲為bE調(diào)，2/4拍，歌曲稍慢、曲調(diào)簡潔，抒情優(yōu)美，描繪了美麗天空中大雁群飛的場景，引申出“我”與兄弟姐妹相親相愛的美好愿望，表達(dá)人物熱愛生活，以及與朋友、親人之間團(tuán)結(jié)友愛的情感;通過學(xué)習(xí)歌曲可以激發(fā)學(xué)生對大自然的喜愛，樹立對生活的熱愛之情與團(tuán)結(jié)友愛的良好品質(zhì)。

二、說學(xué)情

其次，作為一名教師不但要對教材有所了解，還要對學(xué)生的情況要有清晰明了的掌握，這樣才能做到因材施教、有的放矢，接下來我對學(xué)生的情況做一個簡單的分析。

小學(xué)階段的孩子對自然界和生活中的音樂感到好奇有趣，能用自己的聲音進(jìn)行模仿，能聽辨不同情緒的音樂，學(xué)生樂于敢于表達(dá)自己的想法，能積極的參與課堂活動中。但是由于存在著個體差異，所以在教學(xué)中就要求要因材施教，對接受能力強的學(xué)生我會指導(dǎo)他們進(jìn)行多種形式的練習(xí)，對能力稍弱的學(xué)生需要多鼓勵、多引導(dǎo)，評價標(biāo)準(zhǔn)要根據(jù)實際情況而定，有針對性地進(jìn)行教學(xué)。

三、說教學(xué)目標(biāo)

通過對教材的分析以及學(xué)情的了解，我設(shè)計的三維目標(biāo)如下：

情感態(tài)度與價值觀：學(xué)唱歌曲《雁群飛》，感受音樂的美感，善于發(fā)現(xiàn)生活中的美，樹立積極向上、團(tuán)結(jié)友愛的生活態(tài)度。

過程與方法：通過提問、討論、小組合作等方式，學(xué)生能夠感受歌曲表達(dá)的情感。

知識與技能：感受歌曲表達(dá)的情感，能夠輕柔、抒情的演唱歌曲。

四、說教學(xué)重難點

基于以上對教材、學(xué)情的分析以及教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立，我確定本節(jié)課的重難點：

重點：學(xué)生能夠輕柔、抒情的完整演唱歌曲。

難點：學(xué)生能夠感受歌曲表達(dá)的情感。

五、說教法、學(xué)法

為了更好的突出重點突破難點，本堂課我主要采用的教學(xué)方法分以下兩點。

1.教法：自主探究法、講授法、創(chuàng)設(shè)情境法。

2.學(xué)法：小組合作探究法、視聽結(jié)合法。

六、說教學(xué)用具

為了輔助課堂更好的展開，我采用以下的教學(xué)用具：

鋼琴、多媒體

七、說教學(xué)過程

接下來說說我的教學(xué)過程，也是本次說課的中心部分;在這一部分主要分成五個環(huán)節(jié)，分別是導(dǎo)入新課、感知歌曲、學(xué)唱歌曲、鞏固提升、小結(jié)作業(yè)。下面，我將分別來介紹這五個環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)是導(dǎo)入新課

采用視頻導(dǎo)入。

在課堂開始之前我會播放一組關(guān)于“天空”的視頻，請學(xué)生們觀察并提問：從視頻中你能看到什么?

學(xué)生自由回答。(藍(lán)藍(lán)的天空、白白的云朵、還有成群結(jié)隊飛翔的大雁)

之后我會進(jìn)行總結(jié)：這是一個風(fēng)和日麗的大晴天，視頻中包括了蔚藍(lán)的天空，潔白的云朵，還有飛翔的雁群。有人將這樣的場景編成了一首歌曲，今天我們就來學(xué)唱歌曲《雁群飛》，感受音樂的魅力。

這樣設(shè)計，既鍛煉了他們的自主思考的能力，又將課堂思路引領(lǐng)到了本節(jié)課的授課內(nèi)容中，形成了一個自然地、生動的過渡。且能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心，更好的引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第二環(huán)節(jié)是感知歌曲

首先，我會帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行初次聆聽，并提問學(xué)生：歌曲給你什么樣的感覺?

學(xué)生自由回答。

之后我總結(jié)：歌曲給人一種舒緩、抒情的感覺，聽起來很舒服。

其次，我會演唱歌曲，提問學(xué)生：你能想象到什么樣的畫面?

學(xué)生自由回答。

之后我會進(jìn)行總結(jié)：通過感受音樂，能夠想象出一副美麗的春景，感受到一片祥和、美麗的場景。

通過這樣直觀感知的方式，同學(xué)能夠捕捉到最表面一層的音樂信息，充分發(fā)揮學(xué)生的音樂感知能力，為接下來的探究學(xué)習(xí)做了良好的準(zhǔn)備。

第三環(huán)節(jié)是學(xué)唱歌曲

這一環(huán)節(jié)是學(xué)唱歌曲的中心環(huán)節(jié)。

首先，我會組織學(xué)生進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。用“飛啊”跟鋼琴進(jìn)行練聲。

其次，我會彈琴，請學(xué)生跟琴哼唱歌曲，之后引出圓滑線，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。

我會進(jìn)行提問：在哼唱歌譜的時候你們能發(fā)現(xiàn)音符有什么樣的特點嗎?

學(xué)生自由回答。

我總結(jié)：音符的上面畫著“圓滑線”，像音符之間拉著線一樣。

之后，我會進(jìn)行對比演唱旋律，請同學(xué)們思考：哪種演唱方式更好聽，更適合這首歌曲描繪的場景呢?

①演唱旋律時，音符獨立演唱

②演唱旋律時，音樂連貫

學(xué)生進(jìn)行討論，之后自由回答。

我總結(jié)：音樂更加連貫時，才能更好的襯托場面，所以，音符上的連線是讓我們更連貫的演唱。

然后，我會帶領(lǐng)學(xué)生有節(jié)奏的朗誦歌詞。

并提問：歌詞描寫的是什么內(nèi)容?你能感受到人物什么樣的心情?

學(xué)生自由回答。

我總結(jié)：歌曲通過描繪美麗的天空中大雁成群結(jié)隊飛翔的情景，比喻成“我自己”與兄弟姐妹之間相親相愛的場景。感受到人物熱愛生活、與朋友、親人之間相親相愛的愿望。

最后，我會與學(xué)生用親切、愉快的感覺完整演唱歌曲

這一環(huán)節(jié)，我整體是按照學(xué)習(xí)“旋律-歌詞-加歌詞完整演唱”的步驟，讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確的演唱節(jié)奏，并能夠感受歌曲表達(dá)的情感。通過這樣的設(shè)計，學(xué)生可以循序漸進(jìn)，更加清晰地理清學(xué)習(xí)思路，更全面地掌握新知，同時學(xué)生還可以主動地投入到教學(xué)過程中來，從而能夠更快速地學(xué)唱歌曲。

第四環(huán)節(jié)是鞏固提升

教師請學(xué)生以音樂小組的形式，將歌曲用自己的方式表現(xiàn)出來，再次感受歌曲的情感。之后請學(xué)生展示，并進(jìn)行生生互評，然后我會進(jìn)行總結(jié)評價。

這樣做既能夠?qū)π聦W(xué)習(xí)的音樂作品進(jìn)行鞏固，同時又可以讓同學(xué)們充分地參與到課堂學(xué)習(xí)中來，鞏固對音樂的體驗與感受有所加深，又提高了音樂欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造以及藝術(shù)審美的能力。同時，也緊貼了新課標(biāo)中對學(xué)生評價要多元化的要求。

第五環(huán)節(jié)是小結(jié)作業(yè)

我會以提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并點明本首歌曲表達(dá)的情感，呼吁學(xué)生能夠熱愛生活，與朋友、親人之間團(tuán)結(jié)友愛。

關(guān)于本節(jié)課的作業(yè)設(shè)置上，我會請學(xué)生將歌曲演唱給自己的朋友、親人聽，將團(tuán)結(jié)友愛的思想傳遞下去。

好的結(jié)尾能起到畫龍點睛的作用，在課堂小結(jié)與同學(xué)們一同探討本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，總結(jié)音樂作品所傳達(dá)的精神內(nèi)涵。同時，作業(yè)的設(shè)置即鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，又將課堂延伸到課下，運用知識與點滴之中。