教師招聘面試：《投擲與游戲》說課稿

http://neimenggu.hteacher.net 2023-06-16 17:34 內(nèi)蒙古教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、指導(dǎo)思想

本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，將體育運動的練習(xí)與游戲有機結(jié)合，以“勇于嘗試，團結(jié)協(xié)作”為學(xué)習(xí)目的，以《投擲與游戲》教材為載體，讓學(xué)生在活動中體驗體育精神，培養(yǎng)學(xué)生“不拋棄、不放棄”的堅定品質(zhì)，鍛煉學(xué)生團結(jié)拼搏的體育精神，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、教材分析

投擲與游戲教學(xué)對于培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展力量、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)有著積極的作用，同時還能培養(yǎng)團結(jié)合作的意識和勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì)，學(xué)習(xí)投擲動作結(jié)合多種游戲，為后續(xù)學(xué)習(xí)具體投擲技術(shù)奠定重要基礎(chǔ)。

三、學(xué)情分析

水平一的學(xué)生，運動基礎(chǔ)較薄弱，側(cè)重于感性;但對動作練習(xí)能力較強，好奇、好學(xué)、好動。但自控能力差、集體意識淡薄、學(xué)生身體素質(zhì)差異也大。因此，在實施體育教學(xué)中，應(yīng)充分尊重學(xué)生的實際，給學(xué)生更多地展示空間，評價方式多采用鼓勵、啟發(fā)等語言，樹立自信，熱愛體育。

四、教學(xué)目標(biāo)

【知識與技能】

掌握投擲動作與游戲的方法和規(guī)則，提高判斷力和準(zhǔn)確性。

【過程與方法】

通過跑的游戲練習(xí)，發(fā)展速度、協(xié)調(diào)、下肢力量等身體素質(zhì)。通過投擲、滾球和奔跑發(fā)展學(xué)生的靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)性和力量素質(zhì)，增強上肢力量，促進學(xué)生身體正常發(fā)育。

【情感態(tài)度與價值觀】

在自主、合作的學(xué)習(xí)活動中，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作精神，表現(xiàn)出良好的交往與合作的意識和行為。

五、教學(xué)重難點

【重點】

肩上屈肘、自然揮臂。

【難點】

協(xié)調(diào)用力、出手快速。

六、教學(xué)方法

1.講解示范法：通過精練適度的語言講解，使學(xué)生獲得正確的動作概念;以優(yōu)美的示范，利于學(xué)生模仿正確技術(shù)。

2.糾正錯誤法：由于學(xué)生之間存在個體差異，完成練習(xí)的情況各有不同，通過糾正習(xí)得正確的技術(shù)動作，避免運動損傷的產(chǎn)生，提高學(xué)習(xí)的自信心。

3.游戲比賽法：通過游戲與比賽的穿插，幫助學(xué)生在樂中學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與練習(xí)效率。

4.小群體教學(xué)法：通過體育小組的形式進行練習(xí)，并進行組間競賽，教師可以有針對性的進行教學(xué)，并能提高學(xué)生的競爭意識。

七、教學(xué)過程

(一)開始部分(3分鐘)

1.課堂常規(guī)：體委整隊，報告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學(xué)內(nèi)容，檢查服裝，安排見習(xí)生。

我們都玩過植物大戰(zhàn)僵尸的游戲吧，說說你知道的植物都有什么呢?(櫻桃炸彈、豌豆射手、土豆雷、食人花西瓜等。)那同學(xué)們知道他們?yōu)槭裁茨軌蝌?qū)趕僵尸，甚至是在僵尸距離很遠(yuǎn)的時候也能夠戰(zhàn)勝僵尸?就讓我們?nèi)崙?zhàn)一下找到答案吧，讓我們走進今天的學(xué)習(xí)——投擲與游戲。

2.隊列隊形練習(xí)：進行原地轉(zhuǎn)法練習(xí)

組織教學(xué)：四列橫隊。

要求：隊列整齊，步伐一致。

【教學(xué)意圖】簡短精煉的開始部分可以迅速讓學(xué)生進入上課狀態(tài)，鍛煉學(xué)生做事不拖沓的習(xí)慣;課前對于著裝的檢查以及安全的提醒可以提高學(xué)生的安全意識，避免危險的發(fā)生。

(二)準(zhǔn)備部分(5分鐘)

1.小小保齡球

方法：學(xué)生分成4個小組，再距5米設(shè)計2條線，一端放上塑料瓶，同學(xué)依次在另一端采用地滾球的形式進行擊球，小組擊球個數(shù)做多獲勝。

規(guī)則：學(xué)生不能踩線，按教師要求進行。

2.配樂韻律操：伸展運動、下蹲運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動、整理運動。

【教學(xué)意圖】小小保齡球形式可以增加趣味，快慢結(jié)合，負(fù)荷適宜;配樂韻律操替代了傳統(tǒng)的徒手操，在活動關(guān)節(jié)的同時，也讓學(xué)生在歡快的音樂中放松心情，融入課堂。

(三)基本部分(27分鐘)

1.導(dǎo)入：我會以情境進行導(dǎo)。“同學(xué)們!如果我們組織植物大戰(zhàn)僵尸的實戰(zhàn)，你是豌豆射手，你會怎么提高自己的射程去驅(qū)趕僵尸呢?”，導(dǎo)入本節(jié)課內(nèi)容：投擲與游戲。

【教學(xué)意圖】通過同學(xué)們熟知的植物大戰(zhàn)僵尸游戲的情境設(shè)置，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強學(xué)生的競爭意識，讓學(xué)生在接下來的學(xué)習(xí)中，更加嚴(yán)格的要求自己，有利于項目的學(xué)習(xí)與練習(xí)。

2.示范：我會組織學(xué)生呈四列橫隊，前兩排蹲下，我在隊伍的前方做正面、側(cè)面示范。

【教學(xué)意圖】正面、側(cè)面示范有利于展示手持沙袋的動作、以及按前后方向完成的投擲動作，好的示范會引起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，同時還會在腦海里建立初步的動作表象，適當(dāng)?shù)奶釂柨梢约由顚幼鞯挠∠?，引起對動作關(guān)鍵環(huán)節(jié)的注意。

2.講解：我會邊講解邊做動作，講解時我會提取關(guān)鍵詞，如蹬—轉(zhuǎn)—挺—推—撥。

【教學(xué)意圖】以關(guān)鍵詞的形式講解可以迅速抓住關(guān)鍵點，直接滿足學(xué)生對于動作學(xué)習(xí)的需要，讓學(xué)生的注意力完全放在教學(xué)重點上;而邊講解邊做示范的方式，可以讓學(xué)生對分解動作更好的理解，使動作理論迅速回歸實踐，迅速提取之前學(xué)習(xí)的記憶，達(dá)到事半功倍的復(fù)習(xí)效果。

3.練習(xí)

(1)豌豆初長成

設(shè)置游戲：學(xué)生在指定區(qū)域，按照自己喜歡的方式進行投擲，雙手、單手都可。提示學(xué)生注意安全。

(2)投擲比準(zhǔn)練習(xí)

游戲方法：學(xué)生分成四組，每一組在指定地點進行投擲相同數(shù)量的沙包，投進圈內(nèi)多的組別獲勝。

教師：提醒學(xué)生注意正確的投擲姿勢。

糾錯：不要單獨用手臂的力量進行投擲，要蹬地、收腹、引臂投擲。

(3)投擲比遠(yuǎn)游戲

游戲方法：學(xué)生分成四組，每一組在指定地點進行投擲相同數(shù)量的沙包。要求要越過不同高度的橡皮筋，考試順利投遠(yuǎn)多的組別獲勝。

糾錯：學(xué)生在投擲出手時要有一定的高度，不能見高不見遠(yuǎn)，指導(dǎo)學(xué)生越過橡皮筋上面進行投擲。

【教學(xué)意圖】通過循序漸進的練習(xí)，學(xué)生能在游戲的樂趣中掌握動作要領(lǐng)，通過教師的個別糾錯與集體糾錯，能夠迅速幫助學(xué)生回歸正確動作。

4.檢驗：在檢驗環(huán)節(jié)設(shè)置游戲展示環(huán)節(jié)，名叫植物大戰(zhàn)僵尸。學(xué)生分成兩組，相距10米對面站立，一組學(xué)生聽老師口令緩慢前進，另一組同學(xué)用沙袋進行拋中，投中5次即算被擊退。比賽過后，我會表揚獲勝小組，鼓勵其他小組，并讓獲勝小組分享勝利經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)。

【教學(xué)意圖】在展示環(huán)節(jié)中讓學(xué)生進行比賽是對整堂課學(xué)習(xí)效果的檢驗，游戲的形式可以培養(yǎng)學(xué)生間團結(jié)互助的意識，同時更加突出學(xué)生為主體的地位，并將整堂課的氣氛推向高潮。

(四)結(jié)束部分(5分鐘)

1.放松活動—配樂放松操

2.課堂小結(jié)：教師總結(jié)學(xué)練情況，表揚先進，激勵全體學(xué)生。

3.宣布下課、師生再見、回收器材。

【教學(xué)意圖】通過放松環(huán)節(jié)幫助學(xué)生恢復(fù)疲勞，為下節(jié)課做好身心準(zhǔn)備。教師的針對本節(jié)課的鼓勵性評價，也為學(xué)生樹立信心。

八、場地器材

橡皮筋若干、沙袋若干、錄音機1臺、磁帶、田徑場。

九、預(yù)計負(fù)荷

練習(xí)密度：33%～40%;平均心率：120～130次/分;運動強度：中等偏上。

十、課后反思