教師招聘語文備考：識記作家作品及文學常識（1）

http://chongqing.hteacher.net 2023-07-04 11:11 重慶教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

知識梳理

要點1：識記中外重要作家及其時代，國別和代表作。

所謂“識記中國重要作家及其時代和代表作”就是要求了解中國文學史上有重要地位的作家所處的時代及其代表作。所謂“識記外國重要作家及其時代、國別和代表作”就是要了解在中學課本基本篇目中涉及的，在文學史上有重要地位的外國作家的姓名、國籍、作品集、代表作及其體裁、主要特點、典型形象等。

要點2：識記文學體裁常識。

所謂“識記文學體裁常識”就是主要了解詩歌、散文、小說、戲劇的特點和分類，特別是古代的詩、詞、曲、史傳、小說、雜論的分類和主要特點，以及文學史上有重大影響的文學流派、文學社團和文學運動等。

要點3：默寫常見的名句名篇。

所謂“常見”，是指活用于口頭，常見于報端;所謂“名句”，是指那些廣泛流傳的詩文、格言警句之類;所謂“名篇”，是指在人們心目中占有突出地位的篇目，一般為教材中要求背誦的篇目。“名句名篇”一般有以下四個特點：

一是內(nèi)容上，思想性、藝術性與哲理性兼?zhèn)?。思想性方面，表現(xiàn)高遠的人生境界、高尚的道德情操;藝術性方面，展現(xiàn)社會生活的詩情畫意之美，哲理性方面：體現(xiàn)生活、學習的哲理。

二是形式上，注重詩歌、散文。詩歌方面，有古體詩、近體詩、詞、曲;散文方面，有諸子散文、歷史散文、唐宋散文等。

三是朝代上，側重先秦和唐宋。在此基礎上現(xiàn)代、當代、其他年代的名句名篇也不可忽視。

四是課外的名句多于課內(nèi)，但仍屬于中學生課外閱讀范圍之內(nèi)的。概而言之，“名句名篇”就是指那些具有永恒的思想認識價值和藝術價值的詩文作品及重要語句。

誦讀常見的名句名篇，對于幫助學生了解中國的傳統(tǒng)文化、陶冶情操、增強語言的感受力和表現(xiàn)力具有很大的幫助。默寫常見的名句名篇，旨在引導考生重視古詩文的誦讀，加強語感的培養(yǎng)，強調(diào)語文學習中的積累、感悟和熏陶，提高考生的人文素養(yǎng)。

值得注意的是，文學常識部分考查不再是選擇題一統(tǒng)天下的局面，而是呈現(xiàn)多樣化、開放性的特點，文字填空式的主觀題已經(jīng)成為了考查的主流形式，同屬于識記的“名句名篇”在試卷中與文學常識題或選考一項，或并為同一試題，糅合在一起進行綜合考查。

《考試大綱》對本知識點的要求有三點：①識記中國重要作家的時代及代表作;②識記外國重要作家的國別及代表作;③識記文學體裁常識。能力層級A。

所謂“重要作家”，是指在中外文壇上有影響、有地位的作家。對于這些作家，屬于中國的，要掌握他們的創(chuàng)作時代、代表作品、作品體裁以及作品的有關內(nèi)容，屬于外國的，要掌握他們的國籍，代表作品、作品體裁以及作品的有關內(nèi)容。

所謂“文學體裁”，主要是指中國文學作品體裁“四分法”所說的詩歌小說、散文、戲劇四大文學類別。除此之外，還要對古代有關文體知識有明確的了解，如詩、詞、曲的文體特點，古體詩與近體詩的區(qū)別，古典小說的不同名稱及其特點，各種古代散文的文體特點，古典戲劇與現(xiàn)代戲劇的不同等等。

“重要作家”包括中外文學史上重要作家所處時代或國別，他們的風格流派和主要文學成就。

“重要作品”包括中外文學史上著名的文學作品，其思想內(nèi)容、表現(xiàn)技巧、塑造的典型人物形象(包括對人物形象的評價)。

“文學體裁常識”要求了解文學體裁的一般知識，識記重要作品的體裁。

文學常識的考查大多為客觀題型，常見的設誤類型有以下幾種：

A.作家作品的錯誤搭配。

例1：《秋浦歌》——杜牧——唐代——詩歌。(《秋浦歌》的作者應是李白。)

例2：我國著名文學家茅盾的代表作有長篇小說《子夜》，短篇小說《林家鋪子》、《李有才·板話》、《農(nóng)村三部曲》等。(《李有才板話》是趙樹理的作品。)

B.對作家時代的錯誤判斷。

例3：明代的小說在我國文學史上有很高的地位，羅貫中的《三國演義》、施耐庵的《水滸傳》、吳敬梓的《儒林外史》等作品都給后代極大的影響。(吳敬梓是清代作家。)

例4：法國18世紀著名作家巴爾扎克創(chuàng)作的主要小說總稱為《人間喜劇》，其中包括《歐也妮·葛朗臺》《高老頭》等。(巴爾扎克生于1799年，卒于i850年，當是法國“十九世紀”著名作家。)

C.對作家流派的錯誤歸類。

例5：《項脊軒志》以清淡樸素的筆法寫身邊瑣事，親切動人。它的作者歸有光被認為是“桐城派”的代表人物。(歸有光是明代“唐宋派”代表人物，而“桐城派”是清朝中葉的文學流派，代表人物是方苞、姚鼐等。)

D.對作品人物的錯誤分析。

例6：長篇小說《青春之歌》《圍城》分別塑造了不同類型的知識分子形象，從不同側面反映了知識分子在革命斗爭中成長的過程。(《青春之歌》塑造了林道靜的形象，反映了她在革命斗爭中覺醒、成長的過程;而《圍城》只是表現(xiàn)方鴻漸等知識分子在逃往過程中的虛榮、自私等品性，并未反映他們在革命斗爭中成長的過程。)

E.對文學體裁的錯誤表述。

例7：散曲包括套曲和雜劇，是盛行于元代的一種曲子形式，體式比較自由。(散曲不能包括雜劇，元曲的種屬關系應是：元曲包括散曲和雜劇，散曲包括小令和和套曲。)

例8：《哈姆雷特》——莎士比亞——英國——小說。(《哈姆雷特》是莎翁的四大悲劇之一，體裁是戲劇。)