教師招聘考試-教育制度

http://neimenggu.hteacher.net 2023-07-04 13:43 內(nèi)蒙古教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

 教育制度、教育結(jié)構(gòu)、教育體制的區(qū)分

在教師招聘的考試中，常見一些概念類的單選題，由于考生對于專業(yè)的概念接觸甚少，故對于此類考點僅能死記硬背，接下來我們用一個考點(教育制度、教育體制、教育結(jié)構(gòu)的概念區(qū)分)為例，通過區(qū)分對比，增強對概念的理解記憶，同理其他易混淆的概念，也可以通過對比的方式強化記憶。

1.概念

(1)教育制度

教育制度是各種教育機構(gòu)系統(tǒng)的總稱，是一個國家或地區(qū)實施教育和人才培養(yǎng)的重要機制。學(xué)校教育制度是一個國家教育制度的核心，簡稱學(xué)制，又稱學(xué)校系統(tǒng)，是指一個國家各級各類學(xué)校的系統(tǒng)，具體規(guī)定著學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、入學(xué)條件、修業(yè)年限以及彼此之間的協(xié)調(diào)關(guān)系。

(2)教育結(jié)構(gòu)

教育結(jié)構(gòu)是指教育總體的各個部分的比例關(guān)系及組合方式，主要包括教育類別結(jié)構(gòu)、層次結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)、學(xué)校類型結(jié)構(gòu)、分布結(jié)構(gòu)等等。

(3)教育體制

教育體制是指教育事業(yè)的機構(gòu)設(shè)置和管理權(quán)限劃分的制度，主要是教育內(nèi)部的領(lǐng)導(dǎo)制度、組織機構(gòu)、職責范圍及其相互關(guān)系，涉及教育事業(yè)管理權(quán)限的劃分、人員的任用和對教育事業(yè)發(fā)展的規(guī)劃與實施，也涉及教育結(jié)構(gòu)各個部分的比例關(guān)系和組合方式。

2.聯(lián)系與區(qū)別

(1)聯(lián)系

教育制度、教育結(jié)構(gòu)、教育體制三個概念既密切相連，又有所區(qū)別。內(nèi)涵上，都是以教育的整體為研究對象，重視教育系統(tǒng)的總體發(fā)展。

(2)區(qū)別

教育制度側(cè)重國家教育機構(gòu)的體系規(guī)定;

教育結(jié)構(gòu)則是從教育的整體出發(fā)，研究其要素之間的組織模式;

教育體制對于教育制度和教育結(jié)構(gòu)的內(nèi)容都有所包容，側(cè)重于領(lǐng)導(dǎo)、組織、規(guī)劃方面的問題。

【例題展示】

反映一個國家配合政治、經(jīng)濟、科技、體制而確定下來的學(xué)校辦學(xué)形式、層次結(jié)構(gòu)、組織管理等相對穩(wěn)定的運行模式和規(guī)定，這是指( )。

A.教育制度 B.學(xué)校教育制度 C.教育體制 D.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制度

【答案】C。

教育制度的發(fā)展

教育制度這一章在教育學(xué)中不算特別重要的一個考點，但是里面有兩個考點卻是考察頻率比較高的。今天我們講的學(xué)校教育制度在形式上的發(fā)展這個知識點就是其中之一，所以今天我們就專門講講這一部分的內(nèi)容，幫大家梳理一下。

首先我們需要識記一點,那就是學(xué)校教育制度在形式上是經(jīng)歷過三個階段的，就是前制度化教育、制度化教育、非制度化教育。這里會出多項選擇題的，因此需要大家一定要記住。當然，僅僅記住這個是不夠的，考察的更多的還是每個階段的一些特點，這部分需要大家著重記憶和背誦。

首先前制度化教育，前制度化教育始于人類早起的原始社會教育，趨于定型的形式教育，即實體化教育。這里就是這個實體化教育需要大家注意，考的比較多的就是這一點。實體化教育有以下特點：1.教育主體確定;2.教育對象相對穩(wěn)定;3.形成系列的文化傳播活動;4.有相對穩(wěn)定的活動場所和設(shè)施等;5.由以上因素結(jié)合而形成的獨立的社會活動形態(tài)。這幾點描述需要大家記住，一看到這樣的描述就知道是實體化教育的特點，同時也要知道這屬于前制度化教育。其實簡單來理解，大家可以這樣記，所謂的實體化教育就是學(xué)校出現(xiàn)以后的事，我們在前面講教育的發(fā)展歷程的時候講過古代教育的特點里有一條，尚未形成復(fù)雜的結(jié)構(gòu)體系，其實指的就是前制度化教育。所謂制度化，就是教育體系規(guī)定得很清楚，比如入學(xué)年齡、修業(yè)年限等等這才叫制度，而古代學(xué)校是沒有的。那什么時候才有這些了呢，就是我們要講的下一個階段，制度化教育。

制度化教育主要指的是正規(guī)教育，也就是指具有層次結(jié)構(gòu)的、按年齡分級的教育制度，它從初等學(xué)校延伸到大學(xué)，并且除了普通的學(xué)術(shù)性學(xué)習(xí)以外，還包括適合于全日制職業(yè)技術(shù)訓(xùn)練的許多專業(yè)課程和教學(xué)機構(gòu)。其實簡單來講，所謂制度化教育就是近代的學(xué)校系統(tǒng)，近代之后學(xué)校才形成了復(fù)雜的結(jié)構(gòu)體系，因此這里有個常考的點需要大家注意，就是近代學(xué)校系統(tǒng)的出現(xiàn)，開啟了制度化教育的新階段，有時候也會說成學(xué)制的出現(xiàn)是制度化教育的標志，也可以，因為有了近代學(xué)校系統(tǒng)才有了學(xué)制嘛。這是一個單選題的考點。同時，還需要大家記住的是我國近代制度化教育興起的標志，那就是清朝末年的“廢科舉、興學(xué)堂”，這也是比較愛考察的一個點。

最后就是非制度化教育了，非制度化教育提倡的理想是：“教育不應(yīng)再限于學(xué)校的圍墻之內(nèi)。”，這句話就非常重要，就會問你教育不應(yīng)再限于學(xué)校的圍墻之內(nèi)體現(xiàn)的是哪個階段的特點，這是需要大家記住的，那就是非制度化教育。另外，還需要大家理解一下，教育不應(yīng)再限于學(xué)校的圍墻之內(nèi)其實就是要構(gòu)建一個學(xué)習(xí)化的社會，就是提倡終身學(xué)習(xí)，這個有時候也會涉及到，需要大家注意。

這就是學(xué)制在形式上的發(fā)展，需要大家掌握的內(nèi)容，希望通過今天的梳理，能讓大家備考起來更輕松。

牛刀小試：

1.“教育不應(yīng)限于學(xué)校圍墻之內(nèi)”是哪個階段的特點( )。

A.前制度化 B.制度化 C.非制度化 D.無制度化

【答案】C。解析：教育不應(yīng)限于學(xué)校圍墻之內(nèi)是非制度化教育的典型特點

2.我國近代制度化教育興起的標志是( )。

A.鴉片戰(zhàn)爭 B.清朝末年的“廢科舉，興學(xué)堂”

C.辛亥革命 D.壬子癸丑學(xué)制

【答案】B。解析：我國近代制度化興起的標志是清朝末年的“廢科舉，興學(xué)堂”。

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責任編輯：云云