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一師多生——復式教學

http://heilongjiang.hteacher.net 2023-07-04 17:46 黑龍江教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、復式教學的含義

復式教學是把兩個或兩個以上年級的學生編在一個班里，由一位教師分別用不同程度的教材，在同一節(jié)課里老師對不同年級的學生采取直接教學和自動作業(yè)交替的辦法進行教學的組織形式。它可以節(jié)約師資力量、教室和教學設備等。復式教學是由于一定地區(qū)的教育條件和經(jīng)濟條件落后或不平衡而產(chǎn)生的，它有利于普及教育。

二、復式教學的特點和形式

1.復式教學的特點

復式教學是班級授課制的一種特殊形式，它保持了班級授課制的一切本質(zhì)特征，其差別在于，當教師給一個年級上課時，其他年級的學生根據(jù)教師的指示進行預習、復習、練習或做其他作業(yè)。復式教學的特點是：學科頭緒多，講課時間少;教學任務重，備課復雜;對教學過程的組織、教學時間的分配和教學秩序的處理等有更多的要求。

2.復式教學具體形式

(1)同室雙級同科式，即一個教師在同一節(jié)課上、同一個教室里，對兩個不同的班級講授相同的科目。這里的“同科”是同屬一個科目的意思，比如，分別講小學數(shù)學第一冊和第二冊，這里的數(shù)學第一冊、第二冊就是同科，同屬于數(shù)學。

(2)同室雙級異科式，即一個教師在同一節(jié)課上、同一個教室里，對兩個不同的班級講授不同的科目。

(3)分室雙級異科式，又稱“復式分室”式，即一個教師在同一節(jié)課上、不同的教室里，對兩個不同的班級講授不同的科目。

(4)同室一級同科式，也稱“單科復教”，即一個教師在同一節(jié)課上、同一個教室里，對同一班級講授相同的科目。這與普通教學的分層教學是相同的。

三、復式教學評價

1.適應學生少、老師少的偏遠地區(qū)。

2.培養(yǎng)學生學習自主性(自學能力)、個性。培養(yǎng)和使用小助手。小助手，顧名思義是在教師指導下，幫助教師做些教學輔助工作。例如幫助教師檢查學生的課前準備情況，領導同學進行復習、練習或利用教具識字、默寫，檢查課堂作業(yè)，維持獨立作業(yè)時的課堂紀律，協(xié)助教師收拾教具，收發(fā)作業(yè)等等。為此，教師要挑選品學兼優(yōu)，身體較好，有工作能力，在學生中有威信的學生作小助手，教師要注意對其加強指導和幫助。它的重要作用在于：可以減少教師不能分身的困難，增多直接教學時間，同時，又有利于培養(yǎng)學生的獨立工作能力和為集體服務的優(yōu)良品質(zhì)。