細(xì)說皮亞杰的前運(yùn)算階段

http://heilongjiang.hteacher.net 2023-07-05 13:32 黑龍江教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論在我們教育心理學(xué)中屬于一個(gè)非常重要的章節(jié)，他認(rèn)為，約24個(gè)月左右的兒童會進(jìn)入到第二階段，即前運(yùn)算階段。按照皮亞杰的說法，處于該時(shí)期的兒童會對著客體進(jìn)行一些思考、計(jì)數(shù)等，皮亞杰認(rèn)為邏輯思考本身就是一種運(yùn)算，然而這一時(shí)期的兒童心理運(yùn)算能力有限，缺乏邏輯系統(tǒng)的思維推理，因此稱為前運(yùn)算階段。

本階段又包含了兩個(gè)亞階段：前概念階段和直覺思維階段。在前概念階段(又稱象征性功能階段)，此時(shí)，處于2-4歲的兒童具有轉(zhuǎn)換推理的特征。轉(zhuǎn)換推理是指根據(jù)具體的觀察而得出的推理。這與我們成人的演繹、歸納推理不同。即兒童很少在邏輯層面去推理，而是通過直接的感知。比如：魚會游泳，爸爸會游泳，所以爸爸是魚。同樣，在這一時(shí)期的兒童很少關(guān)注現(xiàn)實(shí)性，這一點(diǎn)在他們的繪畫上表現(xiàn)的很突出，在他們的世界里，太陽的藍(lán)色的、馬路是黃色的、汽車天空中飛翔著的。這也體現(xiàn)了他們開始用表象、圖畫來表征世界，思維超越了簡單的肢體動作與感覺信息的聯(lián)系，形成了一些穩(wěn)定的概念。

4歲時(shí)，兒童開始使用直覺思維。即根據(jù)觀察和理解而不是基于邏輯思考。比如皮亞杰設(shè)計(jì)的串珠實(shí)驗(yàn)。在該實(shí)驗(yàn)中，兒童看到串著3種不同顏色珠子的一根繩子被放進(jìn)一個(gè)紙筒里，如圖1.1所示，然后旋轉(zhuǎn)紙筒，每轉(zhuǎn)一次都問兒童哪種顏色的珠子在最上面。他們都能正確的說出哪種顏色珠子在上面。但是該階段的兒童無法得出一個(gè)有邏輯的規(guī)律來解釋為什么轉(zhuǎn)偶數(shù)圈的時(shí)候黃色珠子在上面，轉(zhuǎn)奇數(shù)圈時(shí)藍(lán)色珠子在上面。(如果我問我把紙筒旋轉(zhuǎn)12個(gè)半圈，哪種顏色珠子在上面，回答：黃色珠子。這時(shí)，你就在使用邏輯思維。)處于該階段的兒童無非對“如果……就……”問題作出回答，如他們對如果汽車撞到身上就會發(fā)生什么只一個(gè)模糊的答案，這表明他們還不能進(jìn)行心理估算。

小試牛刀：

1某兒童的一個(gè)小朋友是駝背，她說，這個(gè)小朋友很可憐，他病了。幾天后她聽說這個(gè)小朋友得了流感，睡在床上。后來又聽說這個(gè)小朋友的流感好了。于是，她說：“現(xiàn)在他的駝背沒有了。”該兒童屬于( )階段

A.感知運(yùn)動 B.前運(yùn)算 C.具體運(yùn)算 D.形式運(yùn)算

2判斷：具體運(yùn)算階段有兩個(gè)分階段，分別是前概念階段和直覺思維階段。( )

1.【答案】B。解析：題干中的表述，該兒童的推理方式是一種轉(zhuǎn)換推理，轉(zhuǎn)換推理是皮亞杰前運(yùn)算的第一個(gè)小階段前概念的特點(diǎn)。故本題選B。

2.【答案】×。解析：前運(yùn)算包含了前概念階段和直覺思維階段，而非具體運(yùn)算階段。