教師招聘考試：班級(jí)與班集體

http://yunnan.hteacher.net 2023-07-06 15:34 云南教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、班級(jí)一詞源于班級(jí)授課制的產(chǎn)生。1632年，捷克教育家夸美紐斯在《大教學(xué)論》中第一次系統(tǒng)闡述班級(jí)授課制的理論，歷經(jīng)三百多年，班級(jí)的內(nèi)涵依舊大致相同，即班級(jí)是學(xué)校根據(jù)教育的需要，把學(xué)生按照年齡和知識(shí)層次的不同編成有固定人數(shù)的組織。

二、班集體，按照班級(jí)授課制的培養(yǎng)目標(biāo)和教育規(guī)范組織起來(lái)的以共同學(xué)習(xí)活動(dòng)和直接性人際交往為特征的社會(huì)心理共同體。在本質(zhì)上，班集體的內(nèi)涵具有多個(gè)層次，具體而言：

第一，班集體是一個(gè)以學(xué)生亞文化為特征的社會(huì)群體，它傳導(dǎo)和積淀著班級(jí)制度的社會(huì)文化基因(教育目標(biāo)、規(guī)范和組織模式)。

第二，班集體又是一個(gè)以教學(xué)為中介的共同活動(dòng)體系，它以課堂教學(xué)為中介，整合學(xué)校、社會(huì)、家庭的教育影響，社會(huì)化的共同學(xué)習(xí)活動(dòng)是班集體形成和發(fā)展的主要整合因素。

第三，班集體還是一個(gè)以直接交往為特征的人際關(guān)系系統(tǒng)，在人際關(guān)系形成與發(fā)展的過(guò)程中動(dòng)態(tài)地反映了集體與個(gè)體、個(gè)體與個(gè)體、集體與環(huán)境的相互作用，體現(xiàn)了班集體形成的過(guò)程。

第四，班集體是一個(gè)以集體主義價(jià)值為導(dǎo)向的社會(huì)心理共同體，集體心理的統(tǒng)一性和社會(huì)成熟度綜合反映了集體主體性的發(fā)展水平。

三、易混淆區(qū)分：

蘇霍姆林斯基認(rèn)為，集體是一種“精神共同體”，它不是人的簡(jiǎn)單組合，而是人與人相互之間的融合，并在此基礎(chǔ)上形成不可分割的整體。

1.集體：“班集體”，是班級(jí)群體發(fā)展到一定水平的結(jié)果。具有統(tǒng)一性、團(tuán)結(jié)性特征，

2.班級(jí)：在學(xué)校里，每一位同學(xué)都?xì)w屬于固定的班級(jí)，從而形成了班級(jí)群體，具有一定組織形式的正式群體，它是以行政命令的方式加以指導(dǎo)和組織的。具有生物性特征。

區(qū)別：班級(jí)與班集體分屬兩個(gè)不同層次的范疇，班級(jí)更側(cè)重于一個(gè)組織名稱，而班集體則是一種價(jià)值的判斷，

聯(lián)系：班級(jí)是班集體形成的初始階段。

【牛刀小試】下列屬于班集體特征的有( )。

A.是一個(gè)以學(xué)生亞文化為特征的社會(huì)群體

B.是一個(gè)以教學(xué)為中介的共同活動(dòng)體系

C.是一個(gè)以直接交往為特征的人際關(guān)系系統(tǒng)

D.是一個(gè)以個(gè)人主義價(jià)值為導(dǎo)向的社會(huì)心理共同體

【答案】ABC。解析：班集體是按照班級(jí)授課制的培養(yǎng)目標(biāo)和教育規(guī)范組織起來(lái)的以共同學(xué)習(xí)活動(dòng)和直接性人際交往為特征的社會(huì)心理共同體。在本質(zhì)上，班集體的內(nèi)涵具有多個(gè)層次，具體而言∶第一，班集體是一個(gè)以學(xué)生亞文化為特征的社會(huì)群體，它傳導(dǎo)和積淀著班級(jí)制度的社會(huì)文化基因(教育目標(biāo)、規(guī)范和組織模式)。第二，班集體又是一個(gè)以教學(xué)為中介的共同活動(dòng)體系，它以課堂教學(xué)為中介，整合學(xué)校、社會(huì)、家庭的教育影響，社會(huì)化的共同學(xué)習(xí)活動(dòng)是班集體形成和發(fā)展的主要整合因素。第三，班集體還是一個(gè)以直接交往為特征的人際關(guān)系系統(tǒng)，在人際關(guān)系形成與發(fā)展的過(guò)程中動(dòng)態(tài)地反映了集體與個(gè)體、個(gè)體與個(gè)體、集體與環(huán)境的相互作用，體現(xiàn)了班集體形成的過(guò)程。第四，班集體是一個(gè)以集體主義價(jià)值為導(dǎo)向的社會(huì)心理共同體，集體心理的統(tǒng)一性和社會(huì)成熟度綜合反映了集體主體性的發(fā)展水平。