教師招聘考試：21世紀(jì)教育的特點教育民主化的進(jìn)展

http://yunnan.hteacher.net 2023-07-06 15:47 云南教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

教育民主化是21世紀(jì)以來教育發(fā)展的特點，民主化教育思潮于20世紀(jì)60年代以來在世界范圍內(nèi)出現(xiàn)。

在不同的國家，不同的地區(qū)、不同的民族，教育民主化包含著不同的目標(biāo)、不同的內(nèi)容，然而其核心內(nèi)容是力圖實現(xiàn)教育平等、追求高質(zhì)量的教育。教育民主是國家政治民主化的一個重要方面，它包含以下幾個方面的意思：

1.教育機會與教育權(quán)利的均等，包括入學(xué)機會的均等，教育過程中享有教育資源機會的均等和教育結(jié)果的均等

來自不同社會背景、不同民族、不同家庭、不同區(qū)域、不同性別、能力各異的學(xué)生享有均等的入學(xué)機會，他們可以在一起和平相處、互相理解、互相寬容、互相尊重。也就是說，不同社會、不同民族、不同家庭背景、不同性別、不同文化背景的學(xué)生都以同樣的方式學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)過程中有均等的機會享有教育資源，不論主體民族還是少數(shù)民族，都能從機會均等中受益。過去少數(shù)民族、婦女以及社會弱勢群體教育權(quán)利和機會不平等的情況，在21世紀(jì)將會一去不復(fù)返。

2.教育管理和行政的民主

在以往專制主義的社會制度下，主體民族、主流社會一統(tǒng)天下，以其為核心，在教育領(lǐng)域，相應(yīng)的專制主義的管理模式占主導(dǎo)地位。新時期，專制主義的管理模式被廢棄，而代之以大眾的、專業(yè)的、多元的管理理念與決策模式。多元文化的核心觀點是社會的正義與公平，讓世界不同的民族群體、社會團(tuán)體都擁有基本的、平等的人權(quán)與權(quán)利，不同文化、不同階層的人都應(yīng)被接受、被理解。多元文化教育意味著盡可能地包含有關(guān)族群及其文化的知識，以便更好地為這些群體的成員創(chuàng)造平等的學(xué)習(xí)環(huán)境。后來班克斯對其又作了進(jìn)一步的論述，認(rèn)為“多元文化教育包括三個方面的內(nèi)容：一種概念或思想，說明所有的學(xué)生，不管他們屬于什么群體，都應(yīng)該在學(xué)校里體驗到教育平等的思想;一場教育改革運動，它規(guī)劃并引起學(xué)校的改革，以保證少數(shù)民族學(xué)生取得成功的平等機會;一個持續(xù)的教育過程，說明它努力去實現(xiàn)的理想目標(biāo)——例如教育平等和廢除所有形式的歧視——在人類社會中短期內(nèi)不能完全取得，需要一個過程”。

3.師生關(guān)系的民主化

教育民主化意味著以往的教師權(quán)威、以教師為中心的教育理念需要改變。教師和學(xué)生的關(guān)系，在教育教學(xué)過程中，應(yīng)該是平等的關(guān)系，教師和學(xué)生之間互相尊重、相互信任、人格獨立。這樣建立起來的師生關(guān)系更有利于教育教學(xué)效果的提高，有利于學(xué)生獨立自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

4.教育活動、教育方式、教育內(nèi)容等的民主化，為學(xué)生提供更多的自由選擇的機會

教育民主化還意味著，在教育教學(xué)過程中，該選取什么樣的教育內(nèi)容、該組織怎么樣的教育活動、采取哪種教育方式，需要教師和學(xué)生共同參與去決定，為學(xué)生提供更多的自由選擇的機會與空間，讓學(xué)生充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主體的積極性、主動性，讓其個體的個性特長以及創(chuàng)造性得到充分的發(fā)展。

總之，民主化教育強調(diào)每一種文化的主體性、相對性與互補性，正視并尊重每一種文化的價值與差異，它主張學(xué)校教育的實施應(yīng)秉持正義與公平原則，促使不同民族、不同階層、不同性別、不同宗教、不同文化的學(xué)生都能夠平等地接受教育，有均等享受教育資源的機會，每個文化主體都能夠發(fā)揮所長，并相互尊重、相互理解、相互包容、相互欣賞、相互學(xué)習(xí)，從而豐富彼此。

【多選題】教育民主化的內(nèi)涵包括( )、教育活動和教育內(nèi)容組織的民主化。

A.教育機會均等 B.教育的自由化

C.師生關(guān)系的民主化 D.教育的終身化

【答案】ABC。解析：本題考查教育民主化的內(nèi)涵。教育民主化的內(nèi)涵包括：教育機會均等、教育的自由化、師生關(guān)系的民主化、教育活動和教育內(nèi)容組織的民主化。教育機會均等不僅包括教育起點機會的均等、教育資源享有的均等，而且包括教育結(jié)果的均等。此外，教育的自主權(quán)要進(jìn)一步擴大，課程設(shè)置更科學(xué)化，從而為老師和學(xué)生提供更多的自由選擇的可能性。故本題選擇ABC。