教師招聘考試：“元認(rèn)知策略”知多少

http://yunnan.hteacher.net 2023-07-06 15:54 云南教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

時(shí)光飛逝，日月如梭，不知不覺(jué)疫情已經(jīng)逐漸控制，各項(xiàng)工作也逐步恢復(fù)。在此背景下我們已經(jīng)迎來(lái)了教招公告發(fā)布的高峰期，各位備考的小伙伴們是不是既驚又喜，與此同時(shí)各位小伙伴們也都進(jìn)入到了備考的攻堅(jiān)階段。備考內(nèi)容中學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)心理這一章的重點(diǎn)內(nèi)容，喜歡考察學(xué)習(xí)策略的具體分類。因此，本期內(nèi)容我們就將圍繞著學(xué)習(xí)策略中的元認(rèn)知策略來(lái)給各位備考的小伙伴深入剖析一下。希望本期的知識(shí)梳理，會(huì)對(duì)大家的備考有所幫助。

一、知識(shí)鏈接

“元認(rèn)知”是美國(guó)心理學(xué)家弗拉維爾于1976年在《認(rèn)知發(fā)展》一書(shū)中首次提出了元認(rèn)知的概念。元認(rèn)知策略是學(xué)習(xí)者對(duì)自己認(rèn)知過(guò)程的認(rèn)知策略，是對(duì)自己認(rèn)知過(guò)程的理解和控制的策略，有助于學(xué)習(xí)者有效安排和調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程。

簡(jiǎn)而言之，元認(rèn)知策略是指對(duì)認(rèn)知的認(rèn)知策略，其實(shí)質(zhì)是人對(duì)認(rèn)知活動(dòng)的自我意識(shí)和自我控制。元認(rèn)知策略包括計(jì)劃策略、監(jiān)視策略和調(diào)節(jié)策略。

二、深度解讀

1.計(jì)劃策略：計(jì)劃策略是根據(jù)認(rèn)知活動(dòng)的目標(biāo)，在進(jìn)行一項(xiàng)認(rèn)知活動(dòng)之前，進(jìn)一步明確認(rèn)知目標(biāo)、確定認(rèn)知過(guò)程和環(huán)節(jié)、預(yù)計(jì)認(rèn)知結(jié)果、選擇認(rèn)知策略并評(píng)估其有效性。元認(rèn)知計(jì)劃策略包括設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)、瀏覽學(xué)習(xí)材料、分析完成任務(wù)的方法等。

2.監(jiān)視策略(監(jiān)控策略)：監(jiān)控策略指在認(rèn)知活動(dòng)的實(shí)際過(guò)程中，根據(jù)認(rèn)知目標(biāo)及時(shí)評(píng)價(jià)、反饋?zhàn)约赫J(rèn)知活動(dòng)的結(jié)果與不足，正確估計(jì)自己達(dá)到認(rèn)知目標(biāo)的程度、水平;根據(jù)有效性標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)各種認(rèn)知行動(dòng)、策略的效果。包括閱讀時(shí)對(duì)注意加以跟蹤、對(duì)材料進(jìn)行自我提問(wèn)，考試時(shí)監(jiān)控自己的速度和時(shí)間。

3.調(diào)節(jié)策略：調(diào)節(jié)策略是根據(jù)對(duì)認(rèn)知活動(dòng)結(jié)果的檢查，如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、遇到困難或偏離目標(biāo)時(shí)，采取相應(yīng)的補(bǔ)救措施，及時(shí)修正、調(diào)整認(rèn)知策略。調(diào)節(jié)策略能幫助小學(xué)生矯正他們的學(xué)習(xí)行為，補(bǔ)救理解上的不足。

例如：

正式大卷子之前，先瀏覽卷面，預(yù)計(jì)自己能取得的結(jié)果，對(duì)每一道題初步分析一下用什么方法解答(計(jì)劃策略)

開(kāi)始答卷字以后對(duì)自己的答題速度和時(shí)間進(jìn)行監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)某一道題自己沒(méi)有讀明白不理解(監(jiān)控策略—發(fā)現(xiàn)問(wèn)題)

發(fā)現(xiàn)某道題自己不理解的前提下，放慢速度重頭再讀一遍題目(調(diào)節(jié)策略—解決問(wèn)題)

三、試題演練

1.小麗在閱讀英語(yǔ)材料時(shí)，遇到了一段讀不懂的內(nèi)容，她放慢了閱讀的速度，逐個(gè)對(duì)單詞進(jìn)行翻譯，并結(jié)合前后文的語(yǔ)義對(duì)這個(gè)段落進(jìn)行了理解。這種學(xué)習(xí)策略屬于( )。

A.調(diào)節(jié)策略 B.資源管理策略 C.組織策略 D.精細(xì)加工策略

1.【答案】A。解析：本題考查元認(rèn)知策略。元認(rèn)知策略包括計(jì)劃、監(jiān)視和調(diào)節(jié)策略。調(diào)節(jié)策略是根據(jù)對(duì)認(rèn)知活動(dòng)結(jié)果的檢查，如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、遇到困難或偏離目標(biāo)時(shí)，采取相應(yīng)的補(bǔ)救措施，及時(shí)修正、調(diào)整認(rèn)知策略。資源管理策略則是輔助學(xué)生管理可用的環(huán)境和資源的策略，具體包括時(shí)間管理策略、學(xué)習(xí)環(huán)境管理策略、努力管理策略、學(xué)習(xí)工具利用策略和人力資源利用策略。組織策略是整合所學(xué)新知識(shí)之間、新知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的知識(shí)結(jié)構(gòu)。精加工策略是一種通過(guò)形成新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，使新信息更有意義，從而促進(jìn)對(duì)新信息的理解和記憶的深層加工策略。題干中小麗在閱讀過(guò)程中，遇到問(wèn)題后，放慢了閱讀速度，體現(xiàn)的是調(diào)節(jié)策略。