《世界大的黃土堆積區(qū)—黃土高原》說課稿

http://sichuan.hteacher.net 2023-07-14 17:23 四川教師招聘 [您的教師考試網]

 一、說教材

教材分析是上好一堂課的前提條件，在正式內容開始之前，我要先談一談對教材的理解。

本節(jié)課內容屬于人教版八年級下冊第六章第三節(jié)《世界大的黃土堆積區(qū)——黃土高原》的內容，通過本節(jié)的學習，使學生認識我國的跨省區(qū)域，并能夠舉例說明區(qū)域自然地理要素之間的相互作用和相互影響，使學生認識區(qū)域發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護的辯證關系，培養(yǎng)學生正確的人地觀念。學好本節(jié)能為今后高中地理學習打下堅實的基礎。

本節(jié)內容分為四個部分，即文明的搖籃、風吹來的黃土、嚴重的水土流失、水土保持，依次介紹了黃土高原的自然特征和人文景觀、黃土的來源、黃土高原的水土流失及水土保持;在課時安排上，本節(jié)課是此節(jié)內容的第二課時，內容上主要是黃土高原的水土流失和水土保持。

二、說學情

八年級的學生個性普遍突出，對新鮮的、有趣的事物有強烈的好奇心。因此在授課過程中要提供大量的學生感興趣的材料，順應學生的特點，從而激發(fā)學生的積極性。但是他們對自主學習還不大習慣，缺乏相應的主動性。因此課堂上要創(chuàng)造條件和機會，讓學生發(fā)表見解，發(fā)揮學生學習的主動性。

從已有的知識結構看，學生前面第一節(jié)、第二節(jié)已經學習過東北地區(qū)，對區(qū)域地理學習的內容和方法都有一定了解，但還不夠系統(tǒng)，因此，還需注重對學生讀圖分析、歸納整理、合作探究等能力的培養(yǎng)。

三、說教學目標

根據(jù)新課程標準，教材特點、學生實際，我確定了如下教學目標：

【知識與技能】

1.能說出并概括黃土高原水土流失的原因及危害。

2.知道水土保持的主要措施。

【過程與方法】

通過合作探究活動和讀圖分析，鍛煉和提高讀圖分析和歸納整理能力。

【情感態(tài)度與價值觀】

通過對黃土高原水土流失的原因及危害學習，養(yǎng)成正確的人地觀和可持續(xù)發(fā)展觀。

四、說教學重難點

根據(jù)以上對教材內容，學生情況的分析，本課的教學重點是：

1.黃土高原水土流失的原因及危害。

2.水土保持的措施。

難點是：黃土高原水土流失嚴重的原因和水土保持措施。

五、說教學方法

科學合理的教學方法能使教學效果事半功倍，因此，我采用的教法有探究法、小組討論法和角色扮演的教學方法。

六、說教學過程

下面，主要談談對本課教學過程的設計。

環(huán)節(jié)一：導入新課

我將采用多媒體導入方法進行導入，通過展示黃土高原千溝萬壑的圖片，吸引學生注意力，同時引導學生思考“造成黃土高原支離破碎這種狀況的主要原因是什么?”，制造學生思維的困頓狀態(tài)，帶著疑問進入新課教學。

【設計意圖】多媒體能夠給學生創(chuàng)設生動、逼真的情境，通過給學生展示圖片，能夠直接喚起學生的興趣，使學生更快進入課堂。

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責任編輯：云云