福建教師招聘備考：教育學易混知識點梳理

http://fujian.hteacher.net 2023-07-16 10:28 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、你知道哪些詞源?

1、最早使用“道德”一詞的是：荀子

2、最早使用“教育”一詞的是：孟子

3、最早使用“班級”一詞的是：埃拉斯莫斯

4、最早把“課程”一詞用于教育學的專門術語的人是：斯賓塞

二、課程資源就是指教材嗎?

1、義務教育的特點：強制性、免費性、普及性

2、義務教育的學制類型：“六三學制”、“五四學制”、“九年一貫制”

3、九年義務教育制度年限劃分采用的是：多種學制并存

4、我國義務教育的管理體制是：“地方負責”、“分級管理”

5、新課程改革倡導的九年義務教育制度年限劃分是：“九年一貫制

三、新課改下的教學觀強調(diào)“轉(zhuǎn)向?qū)W習者為中心”和杜威“學生為中心”是一樣的嗎?

不一樣，雖然二者都強調(diào)以學生為中心，但杜威的觀點和傳統(tǒng)教育學派一樣過于極端;而我國的教學觀主要強調(diào)在教學過程中，教師為主導，學生為主體，教師的主導與學生的主體相結(jié)合，是一種的適度的以學生為中心，因此二者不同。

四、直觀性教學原則與理論聯(lián)系實際教學原則如何區(qū)分呢?

直觀性原則強調(diào)通過學生的感官經(jīng)驗，獲得生動的表象，幫助學生理解抽象概念。理論聯(lián)系實際原則強調(diào)通過生活中實際的例子幫助學生理解抽象概念，達到學懂學會、學以致用的目的。

五、學校教育的三要素、德育過程的結(jié)構(gòu)(四要素)、教育心理學的五要素分別是什么?

學校教育的三要素：教育者、受教育者、教育影響(教育內(nèi)容和教育內(nèi)容)

德育過程的結(jié)構(gòu)(四要素)：教育者、受教育者、德育內(nèi)容和德育方法

教育心理學的五要素：教師、學生、教學媒體、教學內(nèi)容和教學環(huán)境

六、正面教育與紀律約束相結(jié)合的原則與疏導原則如何區(qū)別呢?

正面教育與紀律約束相結(jié)合的原則是指德育工作既要正面引導、說服教育、啟發(fā)自覺，調(diào)動學生接受教育的內(nèi)在動力，又要輔之以必要的紀律約束，并使兩者有機結(jié)合起來。

疏導原則是指進行德育要循循善誘，以理服人，從提高學生認識入手，調(diào)動學生的主動性、使他們積極向上。

從方式上來看，正面教育與紀律約束相結(jié)合原則更加強調(diào)內(nèi)外結(jié)合;而疏導原則更加強調(diào)耐心對待學生。從影響方面來看，正面教育與紀律約束原則更強調(diào)改變學生的道德認識和道德行為;而疏導原則更強調(diào)改變道德認識。

七、關于班主任工作的區(qū)分?

1、班主任工作的前提和基礎：了解和研究學生

2、班主任的中心環(huán)節(jié)和首要任務：組織和培養(yǎng)班集體

3、班主任的中心任務：促進班集體全體成員的全面發(fā)展

4、班主任最為經(jīng)常性的工作：開展德育工作

八、班級管理的功能如何區(qū)分?

1、班級管理的主要功能：提高學習效率、實現(xiàn)教學目標

2、班級管理的基本功能：維持班級秩序，形成良好班風

3、班級管理的重要功能：鍛煉學生能力，提高自治水平

九、關于班級的考點你都知道哪些?

1、班級是學校行政體系中最基層的行政組織，是開展教學活動的基本單位

2、最早從理論上設計班級組織的是：夸美紐斯

3、奠定了班級組織理論基礎的著作是：《大教學論》

4、我國最早采用班級組織形式的是：京師同文館(1862年)

5、全國采用班級組織形式是在：廢科舉，興學堂

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