教師招聘促進(jìn)能力的培養(yǎng)口訣是什么

http://shanxi.hteacher.net 2023-07-27 14:25 山西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

能力的培養(yǎng)

(一)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方法

教師要變“灌輸式”的教為“啟發(fā)式”的教，把學(xué)生的思維引活、引深，引導(dǎo)學(xué)生由表及里、由現(xiàn)象到本質(zhì)地思考所學(xué)知識(shí)，而不是作為一個(gè)“知識(shí)容器”。

(二)轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

在教學(xué)過程中，把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和教師有的放矢的輔導(dǎo)相結(jié)合，改變學(xué)生被動(dòng)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，自主探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，獲取知識(shí)的能力，分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。

(三)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力

在教育教學(xué)過程中，應(yīng)突破傳統(tǒng)學(xué)科教育片面強(qiáng)調(diào)線性思維的局限，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。此外，教師應(yīng)注重開放性教學(xué)，有目的、有計(jì)劃地組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，著力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，改變學(xué)生“高分低能”的不良現(xiàn)狀。

(四)幫助學(xué)生建立完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)

掌握知識(shí)是發(fā)展能力的前提，教師必須幫助學(xué)生建立完善的知識(shí)體系。

教學(xué)實(shí)際中問題解決能力的培養(yǎng)

1.提高學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備的數(shù)量與質(zhì)量

(1)幫助學(xué)生牢固地記憶知識(shí);(2)提供多種變式，促進(jìn)知識(shí)的概括;(3)重視知識(shí)間的聯(lián)系，建立網(wǎng)絡(luò)化結(jié)構(gòu)。

2.教授與訓(xùn)練解決問題的方法與策略

(1)結(jié)合具體學(xué)科，教授思維方法;(2)外化思路，進(jìn)行顯性教學(xué)。

3.提供多種練習(xí)的機(jī)會(huì)

應(yīng)避免低水平、簡單的提問或重復(fù)的機(jī)械練習(xí)，防止學(xué)生埋沒于題海之中，應(yīng)考慮練習(xí)的質(zhì)量，根據(jù)不同的教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時(shí)段等來精選、設(shè)計(jì)例題與習(xí)題，充分考慮練什么，什么時(shí)候練，練到什么程度，以什么方式練，如何檢驗(yàn)練的效果，等等。

4.培養(yǎng)思考問題的習(xí)慣

(1)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題;(2)鼓勵(lì)學(xué)生多角度提出假設(shè);(3)鼓勵(lì)自我評(píng)價(jià)與反思。

能力的培養(yǎng)口訣：一個(gè)教師培三學(xué)生

一個(gè)教師：教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，從灌輸?shù)絾l(fā)

三學(xué)生：學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力以及知識(shí)結(jié)構(gòu)

問題解決能力的培養(yǎng)：雙量雙練會(huì)思考

雙量：知識(shí)儲(chǔ)備的數(shù)量與質(zhì)量

雙練：訓(xùn)練方法和策略、練習(xí)的機(jī)會(huì)

思考：思考問題的習(xí)慣