幼兒園教師招聘筆試試題5

http://yunnan.hteacher.net 2023-09-08 14:37 云南教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.鐵錘、鉗子、釘子、木塊、砂紙等適合放在( )。

A.積木區(qū) B.木工區(qū)

C.隱蔽區(qū) D.科學(xué)區(qū)

2.象征性游戲主要特征是( )。

A.“反復(fù)” B.“操作”

C.“假裝” D.“觀察”

3.幼兒的特殊性、幼兒教育情境的復(fù)雜性決定了幼兒園教師的工作沒有固定不變的模式或統(tǒng)一的操作程序，要做到因材施教，迅速處理偶發(fā)事件。體現(xiàn)了幼兒教師勞動過程的( )。

A.示范性 B.細(xì)致性

C.主體性 D.創(chuàng)造性

1.【答案】B

【解析】本題考查幼兒園區(qū)角的投放材料。鐵錘、鉗子、釘子、木塊、砂紙等適合放在木工區(qū)。隱蔽區(qū)一般呈現(xiàn)的材料包括屏風(fēng)、地毯、大紙箱等。故本題選B。

2.【答案】C

【解析】本題考查象征性游戲的主要特征。象征性游戲是幼兒階段最常見的典型游戲形式，帶有“好像”和“假裝”特點，因此，也叫想象游戲。在游戲中完成以物代物、以人代人為表現(xiàn)形式的象征過程。故本題選C。

3.【答案】D

【解析】本題考查教師的職業(yè)勞動特點。首先，學(xué)前教育教師勞動的創(chuàng)造性是由這一階段兒童的年齡特點和個體差異性導(dǎo)致的。其次，學(xué)前教育教師勞動的創(chuàng)造性是時代的要求。再次，兒童的發(fā)展變化性決定了學(xué)前教育教師勞動的創(chuàng)造性。最后，教育過程要培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造性，這更需要教師設(shè)計創(chuàng)造性的活動，以培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造需要、創(chuàng)造品格、創(chuàng)造思維能力。根據(jù)題干描述“固定不變模式”“因材施教”“偶發(fā)事件”符合教師勞動的創(chuàng)造性的特點。故本題選D。