幼兒園教師招聘筆試試題20

http://yunnan.hteacher.net 2023-09-08 14:49 云南教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

材料分析題

1.娃娃家游戲中的“爸爸媽媽”特別忙，他們都擠在灶臺(tái)邊忙著用新添加的灶具燒飯炒菜，桌上擺滿了大大小小的餐具。教師觀察到“爸爸媽媽”除了燒飯就沒有其他事情可做了，于是教師以客人的身份來到娃娃家，啟發(fā)他們?nèi)绾握写腿?，還利用游戲討論環(huán)節(jié)，提出問題：“除了燒飯，爸爸媽媽還可以做哪些事情?”教師引導(dǎo)孩子將討論的結(jié)果用繪畫的方式記錄下來，貼在娃娃家附近的墻面，漸漸的娃娃家的情節(jié)開始豐富起來，教師和孩子還一起設(shè)立了百寶箱，娃娃家的“爸爸媽媽”為寶寶過生日時(shí)，去班級的百寶箱和美工區(qū)取來紙盒、吸管、油泥等材料做起了生日蛋糕。

問題：試分析案例中教師運(yùn)用了哪些指導(dǎo)策略?

【參考答案】

(1)材料中教師在充分觀察幼兒活動(dòng)的基礎(chǔ)上，對幼兒游戲做出了恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，豐富了幼兒的游戲內(nèi)容和情節(jié)。具體指導(dǎo)策略如下：

①平行介入游戲。當(dāng)兒童在游戲中情節(jié)難以發(fā)展時(shí)，教師可巧妙地扮演游戲中的角色，自然而然地加入到游戲中來，針對具體情況，進(jìn)行引導(dǎo)。材料中教師以客人的身份來到娃娃家，啟發(fā)他們?nèi)绾握写腿恕?/p>

②提出了啟發(fā)性的問題。在兒童游戲活動(dòng)的過程中，教師要善于把握時(shí)機(jī)，提出啟發(fā)性的問題，激發(fā)兒童的想象和思考，使游戲不斷深入，以促進(jìn)游戲的發(fā)展。材料中教師提問“除了燒飯，爸爸媽媽還可以做哪些事情?”正是如此。

③共同探索游戲奧秘。當(dāng)兒童碰到困難時(shí)，教師通常不急于馬上給予答案，而是介入游戲之中與幼兒共同探索，用同伴的口吻與學(xué)前兒童討論或師生的共同探索和觀察比較等方式推動(dòng)游戲不斷向前發(fā)展。材料中教師引導(dǎo)孩子將討論的結(jié)果用繪畫的方式記錄下來，貼在娃娃家附近的墻面，共同探索，并設(shè)立了百寶箱，這是師幼共同探索游戲奧秘的表現(xiàn)。

④關(guān)心幼兒游戲意愿和進(jìn)程。材料中教師善于察言觀色，站在兒童的立場上去思考游戲的進(jìn)程，及時(shí)給學(xué)前兒童提出合理化的建議，以刺激游戲活動(dòng)的進(jìn)一步展開。

綜上所述，教師恰當(dāng)?shù)挠螒蛑笇?dǎo)策略促進(jìn)了幼兒游戲的發(fā)展，值得學(xué)習(xí)和借鑒。