中小學(xué)教師招聘教育綜合知識試題13

http://hebei.hteacher.net 2023-09-08 17:23 河北教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.小陳整體動作趨于連貫，錯誤動作較少，但動作不能自主流暢地完成，熟練性和準(zhǔn)確性有待提高。從動作技能的形成階段來看，他的武術(shù)動作技能處于( )。

A.操作定向階段 B.操作模仿階段

C.操作熟練階段 D.操作整合階段

2.《中華人民共和國教育法》第六條指出，教育應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)受教育者的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和( )。

A.思維能力 B.實踐能力

C.自我管理能力 D.問題解決能力

1.【答案】D

【解析】本題考查操作技能的整合階段。操作技能的形成經(jīng)歷了操作定向、操作模仿、操作整合、操作熟練四個階段。其中，操作整合即把模仿階段習(xí)得的動作固定下來，并使各動作成分相互結(jié)合，成為定型的、一體化的動作。其特點表現(xiàn)在：(1)動作品質(zhì)：外界條件保持不變時，動作可以表現(xiàn)出一定的穩(wěn)定性、精確性和靈活性。但當(dāng)外界條件發(fā)生變化時，動作的這些特點都有所降低;(2)動作結(jié)構(gòu)：動作的各個成分趨于分化、精確，整體動作趨于協(xié)調(diào)、連貫，各動作成分間的相互干擾減少，多余動作也有所減少;(3)動作控制：視覺控制不起主導(dǎo)作用，逐漸讓位于動覺控制。肌肉運動感覺變得較清晰、準(zhǔn)確，并成為動作執(zhí)行的主要調(diào)節(jié)器。知覺范圍擴(kuò)大，發(fā)現(xiàn)錯誤的能力增強(qiáng)，注意力主要集中于動作的改進(jìn)與完善。但動覺控制不穩(wěn)定，當(dāng)外界條件變化時，視覺控制仍先起作用;(4)動作效能：效能有所提高，疲勞感、緊張感降低。心理能量的不必要的消耗減少，但沒有完全消除。由于動作銜接、轉(zhuǎn)化不熟練、靈活，所以表現(xiàn)出完成一個動作時快時慢，不穩(wěn)定。題干中，小陳“整體動作趨于連貫”“不能自主流暢地完成”“熟練性和準(zhǔn)確性有待提高”都體現(xiàn)了操作整合階段的特點。故本題選D。

2.【答案】B

【解析】本題考查教育相關(guān)法律法規(guī)?！吨腥A人民共和國教育法》第六條規(guī)定：“教育應(yīng)當(dāng)堅持立德樹人，對受教育者加強(qiáng)社會主義核心價值觀教育，增強(qiáng)受教育者的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。”故本題選B。