http://neimenggu.hteacher.net 2023-09-11 17:00 內(nèi)蒙古教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
1.“只有環(huán)境和教育,才能把牛頓變成科學(xué)家,把荷馬變成詩人,把拉斐爾變成畫家”,這屬于( )的觀點(diǎn)。
A.篩選假設(shè)理論 B.人力資本論
C.教育獨(dú)立論 D.教育萬能論
2.“教育的目的在于使個(gè)人能夠繼續(xù)他們的教育,或者說,學(xué)習(xí)的目的和報(bào)酬,是持續(xù)不斷的生長能力。”持這種觀點(diǎn)的人,在教育目的上主張( )。
A.教育準(zhǔn)備生活說 B.教育適應(yīng)生活說
C.教育超越生活說 D.教育改造生活說
3.某班的小典十分調(diào)皮,經(jīng)常破壞學(xué)校秩序,成績也常常是班上倒數(shù),他的父親覺得讀書不是小典的出路,還不如早點(diǎn)出來打工,因而堅(jiān)持不讓他繼續(xù)讀書,并強(qiáng)迫他到附近的地方干活,學(xué)校和老師多次勸阻也沒用,小典父親的做法侵犯了小典的( )。
A.生命健康權(quán) B.人身自由權(quán)
C.受教育權(quán) D.財(cái)產(chǎn)所有權(quán)
1.【答案】D
【解析】本題考查教育萬能論。教育萬能論是把教育的作用夸大到可以決定社會(huì)發(fā)展的程度,否定遺傳素質(zhì)差異對人的發(fā)展的影響的教育主張。題干是愛爾維修的觀點(diǎn),該說法片面強(qiáng)調(diào)環(huán)境和教育的作用,符合教育萬能論的觀點(diǎn)。故本題選D。
2.【答案】B
【解析】本題考查教育目的的價(jià)值取向。杜威從“教育即生活”中引出他的“教育無目的論”。“教育的過程,在它自身以外沒有目的,它就是它自己的目的;教育的過程是一個(gè)不斷改組、不斷改造和不斷轉(zhuǎn)化的過程。”杜威提出了適應(yīng)生活論,認(rèn)為教育是生活本身,教育的主要任務(wù)是培養(yǎng)能夠適應(yīng)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的人。題干與之相符。故本題選B。
3.【答案】C
【解析】本題考查受教育權(quán)。受教育權(quán)是中國公民所享有的并由國家保障實(shí)現(xiàn)的接受教育的權(quán)利,是憲法賦予的一項(xiàng)基本權(quán)利,也是公民享受其他文化教育的前提和基礎(chǔ)。題干中小典父親不讓小典繼續(xù)讀書的做法侵犯了他的受教育權(quán)。故本題選C。
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責(zé)任編輯:云云
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