教師招聘小學(xué)數(shù)學(xué)《三角形的特性》說課稿

http://m.cqmzn.com 2023-09-12 14:37 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

(二)探究新知

1.發(fā)現(xiàn)三角形的特征

首先我會請同學(xué)自己畫一個三角形，在畫的過程中想一想三角形有幾條邊?幾個角，幾個頂點?并引導(dǎo)學(xué)生說出各部分名稱，這樣可以加深學(xué)生對三角形的認識。

2.概括三角形的定義

組織學(xué)生進行討論，并概括出三角形的定義，同時，我也會針對定義出幾個圖形，引導(dǎo)學(xué)生辨析是否為三角形，通過這樣的方式，可以提高學(xué)生的歸納概括能力。

3.用字母表示三角形

在這一環(huán)節(jié)，我主要采用講授法向?qū)W生強調(diào)，為了表達方便我們可以用字母A、B、C表示三角形的頂點，這個三角形可以表示為“三角形ABC”，這時我還會拋出這樣一個問題，還可以怎么表示，通過這樣的方式，可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會類比和遷移的思想。

4.合作探究、三角形的底和高

在這一環(huán)節(jié)，我將引導(dǎo)學(xué)生分組探究三角形的底和高，學(xué)生經(jīng)過討論，可以找出三角形的底，并能畫出三角形的一條高，這時我會拋出這樣的問題，大家思考一下，三角形有幾條高?

通過這樣的方式，可以加深學(xué)生的理解，并能體會到知識的形成過程。

(三)鞏固練習(xí)

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)離不開練習(xí)。請同學(xué)們自己折一個三角形，并畫出這個三角形的高，通過這樣的方式，可以提高學(xué)生的動手能力，并能鞏固所學(xué)。

(四)課堂小結(jié)

在小結(jié)環(huán)節(jié)，我會引導(dǎo)學(xué)生自己進行總結(jié)。因此，我會向?qū)W生提問“通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有那些收獲呢?”通過這樣的方式，我可以了解學(xué)生們對本節(jié)次內(nèi)容的掌握情況，最后作出補充。

(五)作業(yè)

我將采用分層次的布置作業(yè)，課后習(xí)題是基礎(chǔ)題，有利于鞏固所學(xué)，另外，我還會布置一個開放性的作業(yè)，如：家中哪些地方用到了三角形，并與家人分享今天學(xué)到了哪些知識。

五、說板書設(shè)計

板書是教師精心構(gòu)思的藝術(shù)結(jié)晶，是學(xué)生感知信息的視覺渠道。黑板上所呈現(xiàn)的就是我對本節(jié)課的板書設(shè)計，我采用重點式的板書，不僅可以吸引學(xué)生的興趣，更重要的是重點突出，便于學(xué)生掌握與理解。