教師資格證面試：高中化學(xué)《硫和氮的氧化物》教案

http://m.cqmzn.com 2023-09-20 16:37 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

 一、教學(xué)目標(biāo)

【知識(shí)與技能】

了解SO2和SO3的化學(xué)性質(zhì);理解元素呈現(xiàn)多價(jià)態(tài)是物質(zhì)呈現(xiàn)多樣性的原因;理解酸雨形成的原因。

【過(guò)程與方法】

通過(guò)對(duì)SO2性質(zhì)的探究，提高實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與綜合分析能力。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

通過(guò)學(xué)習(xí)酸雨形成的過(guò)程，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】

SO2和SO3的性質(zhì)。

【難點(diǎn)】

SO2的漂白性。

三、教學(xué)過(guò)程

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

【播放視頻】河南洛陽(yáng)龍門(mén)石窟被酸雨腐蝕。

【提出問(wèn)題】造成酸雨的原因是什么呢?

【學(xué)生回答】與SO2、NO2等的排放有關(guān)。

【教師引導(dǎo)】這說(shuō)明硫和氮的氧化物有哪些性質(zhì)呢?這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)硫的氧化物的性質(zhì)“二氧化硫和三氧化硫”。

環(huán)節(jié)二：新課講授

1.SO2的化學(xué)性質(zhì)

【提出問(wèn)題】回顧之前學(xué)習(xí)過(guò)的二氧化硫，其物理性質(zhì)有哪些?

【學(xué)生回答】無(wú)色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣大，易液化，易溶于水。

【教師實(shí)驗(yàn)】SO2溶于水滴加石蕊試液，判斷二氧化硫與水發(fā)生了什么反應(yīng)?

【學(xué)生回答】紫色石蕊試液變紅，說(shuō)明二氧化硫和水反應(yīng)生成了酸。

【教師講授】二氧化硫溶于水生成亞硫酸(H2SO3)，溶液顯酸性。(板書(shū)化學(xué)方程式：SO2+H2O

 

 

H2SO3)這是一個(gè)可逆反應(yīng)，在同一條件下，既能向正反應(yīng)方向進(jìn)行，同時(shí)又能向逆反應(yīng)的方向進(jìn)行的反應(yīng)。

【提出問(wèn)題】對(duì)比CO2，SO2還可以與什么物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)?

【學(xué)生回答】SO2還可以與堿反應(yīng)，比如和CaO、Ca(OH)2、NaOH等反應(yīng)。

【提出問(wèn)題】向NaOH溶液中通入少量SO2的化學(xué)方程式是什么?通入過(guò)量SO2呢?

【學(xué)生回答】2NaOH+SO2(少量)=Na2SO3+H2O

NaOH+SO2(過(guò)量)=NaHSO3

【教師講授】二氧化硫是一種酸性氧化物，所以能與堿反應(yīng)生成鹽和水。

【教師實(shí)驗(yàn)】向品紅溶液中通入二氧化硫，溶液發(fā)生了什么變化?原因是什么?

【學(xué)生回答】品紅溶液顏色褪去。原因是二氧化硫有漂白性。

【教師講授】二氧化硫與有色的品紅生成了一種無(wú)色物質(zhì)，所以品紅溶液褪色。

【教師實(shí)驗(yàn)】加熱褪色后的品紅溶液，溶液又發(fā)生了什么變化?說(shuō)明了什么?

【學(xué)生回答】品紅溶液重新變成了紅色。說(shuō)明無(wú)色物質(zhì)又不見(jiàn)了。

【教師講授】無(wú)色物質(zhì)不穩(wěn)定，受熱易分解，從而使品紅溶液恢復(fù)原來(lái)的顏色。

【提出問(wèn)題】還有什么物質(zhì)具有漂白性呢?他們的漂白原理和SO2的漂白原理有什么不同?

【學(xué)生回答】Cl2、HClO都具有漂白性，但是他們漂白的原因是具有強(qiáng)氧化性，漂白效果是永久的，加熱不會(huì)恢復(fù)原色。

2.SO3的化學(xué)性質(zhì)

【提出問(wèn)題】SO2中的S元素化合價(jià)是多少?結(jié)合教材回答如果遇到氧化劑氧氣，S元素的化合價(jià)會(huì)發(fā)生什么變化?

【學(xué)生回答】SO2中的S元素化合價(jià)是+4價(jià)，與氧氣反應(yīng)生成+6價(jià)的SO3。

【教師講授】由此可知，硫元素具有多種價(jià)態(tài)，能夠形成多種化合物。二氧化硫在適當(dāng)溫度并有催化劑存在的條件下，可以被氧氣氧化成三氧化硫。能否寫(xiě)出化學(xué)方程式?

【學(xué)生回答】2SO2+O2

 

2SO3

【提出問(wèn)題】對(duì)比SO2與水的反應(yīng)，能否寫(xiě)出SO3與水的反應(yīng)的化學(xué)方程式?

【學(xué)生回答】SO3+H2O=H2SO4

【提出問(wèn)題】那么結(jié)合課堂開(kāi)始前播放的視頻，解釋一下酸雨形成的過(guò)程?

【學(xué)生回答】工廠排放出SO2，SO2被氧化成SO3，SO3再與空氣中的水蒸氣反應(yīng)生成H2SO4，從而形成酸雨降下來(lái)。

【提出問(wèn)題】SO3也是一種酸性氧化物，能不能寫(xiě)出SO3與和CaO、Ca(OH)2反應(yīng)的化學(xué)方程式?

【學(xué)生回答】SO3+CaO=CaSO4、SO3+Ca(OH)2=CaSO4+H2O

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

解釋用二氧化硫漂白過(guò)的草帽日久又變成黃色的原因。

解析：二氧化硫與黃色的草帽生成了一種無(wú)色物質(zhì)，使草帽變白，無(wú)色物質(zhì)不穩(wěn)定，日久褪色，草帽重新變回黃色。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

請(qǐng)學(xué)生回答本堂課的收獲：SO2和SO3的性質(zhì)。

布置作業(yè)：預(yù)習(xí)下節(jié)課，對(duì)比本節(jié)課內(nèi)容，分析二氧化氮和一氧化氮的性質(zhì)。

四、板書(shū)設(shè)計(jì)

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