教師資格證面試：高中物理《圓周運動》教案

http://m.cqmzn.com 2023-09-20 16:40 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

 一、教學(xué)目標(biāo)

【知識與技能】

知道描述圓周運動快慢的兩個物理量——線速度、角速度，會推導(dǎo)二者之間的關(guān)系。

【過程與方法】

通過對傳動模型的應(yīng)用，對線速度、角速度之間的關(guān)系有更加深入的了解，提高分析能力和抽象思維能力。

【情感態(tài)度與價值觀】

在思考中體會物理學(xué)科嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬯P(guān)系，提高分析歸納能力，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)重難點

【重點】

線速度、角速度的概念。

【難點】

二者關(guān)系的推導(dǎo)過程。

三、教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入

情景導(dǎo)入：課件展示生活中常見的圓周運動：

 

展示生活中的一些運動，引導(dǎo)找相似點：運動軌跡是一些圓，這種運動叫做圓周運動——引出課題。

環(huán)節(jié)二：新課講授

過渡：學(xué)生列舉生活中的圓周運動。

1.田徑場彎道上賽跑的運動員的運動;

2.風(fēng)車的轉(zhuǎn)動;

3.地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn);

4.自行車的前后輪、大小齒輪轉(zhuǎn)動等。

研究物體的運動時，我們往往會提到物體的運動快慢。對于做直線運動的物體，我們用單位時間內(nèi)的位移來描述物體的運動快慢.。

問題：對于圓周運動又如何描述它們的運動快慢呢?

(一)線速度

演示1：在臺式電風(fēng)扇的葉片上分別標(biāo)記紅、藍(lán)兩種顏色的點，到中間軸的距離不等。用手緩慢撥動葉片轉(zhuǎn)動，讓學(xué)生感受兩點的運動，并用flash模擬。

讓學(xué)生仔細(xì)觀察，說出哪個點運動得快，你是怎么比較的。

討論交流

兩個點運動時間相同，但通過的弧長不相等，通過的弧長長的點運動得快。

總結(jié)：圓周運動的物體通過的弧長與所用時間的比值能夠描述物體運動的快慢，我們把它稱之為線速度。

定義：弧長l與通過這段弧長所用時間t的比值叫做線速度，

。(物體沿著圓周運動，并且線速度的大小處處相等，這種運動叫做勻速圓周運動)說明：(1)線速度是瞬時速度。

 

(2)線速度是矢量，它既有大小，也有方向(在圓周各點的切線方向)。

(3)勻速圓周運動是一種非勻速運動，因為線速度的方向在時刻改變。

(4)單位：m/s.

(二)角速度

觀察剛剛的flash，風(fēng)扇葉片上的點在轉(zhuǎn)動時，除了弧長發(fā)生了變化以外，還有什么變了?(與中點連線的角度)

所以同樣可以用半徑轉(zhuǎn)過的角度φ和所用時間t的比值來表示圓周運動的快慢。即角速度

 

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

除了線速度、角速度，還有一些可以用來描述快慢的物理量，如周期T、頻率f，試著自己推導(dǎo)這些物理量之間的關(guān)系。

四、板書設(shè)計

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