教師資格證面試：高中歷史《羅斯福新政——實(shí)施新政》教案

http://m.cqmzn.com 2023-09-20 16:54 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

【知識(shí)與能力】

識(shí)記羅斯福新政的內(nèi)容。理解羅斯福新政的實(shí)質(zhì)、特點(diǎn)。

【過(guò)程與方法】

通過(guò)運(yùn)用比較、分析等方法探究問(wèn)題，提高分析史料的能力。

通過(guò)小組討論，提高自主探究、合作探究的能力。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

通過(guò)對(duì)羅斯福應(yīng)對(duì)危機(jī)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)以人為本、關(guān)注現(xiàn)實(shí)、迎難而上、積極進(jìn)取的人生態(tài)度。

通過(guò)對(duì)羅斯福新政內(nèi)容和影響的學(xué)習(xí)，辯證地看待資本主義國(guó)家的改革和內(nèi)部調(diào)整，認(rèn)識(shí)到在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的過(guò)程中可以借鑒資本主義的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】

羅斯福新政的內(nèi)容和影響。

【難點(diǎn)】

羅斯福新政的實(shí)質(zhì)。

三、教學(xué)過(guò)程

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入法。

教師利用語(yǔ)言描述某一歷史人物的評(píng)價(jià)，請(qǐng)學(xué)生猜此人是誰(shuí)。內(nèi)容如下：他是唯一一位連任四屆的美國(guó)總統(tǒng)(1933-1945);他是唯一一位坐在輪椅上的美國(guó)總統(tǒng);他被人們喻為“獅子”和“狐貍”;他是繼華盛頓、林肯后最受美國(guó)和世界公眾歡迎的美國(guó)總統(tǒng);有人說(shuō)林肯拯救了美國(guó)，而他拯救了整個(gè)資本主義制度。學(xué)生猜出此人是羅斯福。隨后，教師借由羅斯福導(dǎo)入新課。

環(huán)節(jié)二：新課講授

(一)新政的內(nèi)容

1.經(jīng)濟(jì)危機(jī)帶來(lái)的危害

教師提問(wèn)：我們知道，經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)以后對(duì)美國(guó)造成了嚴(yán)重的危害，這些危害具體表現(xiàn)在哪些方面呢?

股票市場(chǎng)崩潰、企業(yè)破產(chǎn)、農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格猛跌、失業(yè)人數(shù)激增……

2.新政的主要內(nèi)容

教師提問(wèn)：假如在座的各位同學(xué)是羅斯福的“智囊團(tuán)”成員，請(qǐng)你們?yōu)榱_斯福總統(tǒng)出謀劃策，如何才能將美國(guó)從大危機(jī)的泥潭中解救出來(lái)?

教師利用多媒體課件出示表格，要求學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容完成表格，并針對(duì)新政的內(nèi)容逐條分析其作用。

教師要補(bǔ)充對(duì)田納西水利工程的介紹。

(二)新政的評(píng)價(jià)

過(guò)渡：我們知道，“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理正確與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。羅斯福新政實(shí)施后，達(dá)到他所預(yù)期的效果了嗎?最終又給美國(guó)及其他資本主義國(guó)家?guī)?lái)了哪些影響呢?

1.新政的影響

教師出示二戰(zhàn)后資本主義國(guó)家采用干預(yù)政策獲得高速發(fā)展的資料，以及20世紀(jì)80年代資本主義國(guó)家再次遇到發(fā)展瓶頸的史料。請(qǐng)學(xué)生在5分鐘的時(shí)間內(nèi)以歷史小組為單位，去思考探討新政實(shí)施以后對(duì)美國(guó)及其他資本主義國(guó)家?guī)?lái)了哪些影響。

師生總結(jié)：

(1)美國(guó)經(jīng)濟(jì)逐漸走出低谷，農(nóng)業(yè)、工商業(yè)和國(guó)民經(jīng)濟(jì)狀況有了明顯的改善。在一定程度上緩和了美國(guó)的社會(huì)矛盾。

(2)開(kāi)創(chuàng)了國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新模式，美國(guó)經(jīng)濟(jì)從此進(jìn)入一種壟斷組織與國(guó)家政權(quán)相結(jié)合的體制，國(guó)家壟斷資本主義開(kāi)始出現(xiàn)。

(3)沒(méi)有解決資本主義的根源性問(wèn)題，即生產(chǎn)資料私有制和社會(huì)化大生產(chǎn)的矛盾。

2.新政“新”在哪里

過(guò)渡：羅斯福上臺(tái)后推行的一些政策為什么被稱為“新政”呢?與之前的國(guó)家政策相比，到底“新”在哪里?

教師利用多媒體課件展示美國(guó)之前奉行的自由放任經(jīng)濟(jì)政策的資料，請(qǐng)學(xué)生結(jié)合教材上羅斯福新政的內(nèi)容，思考新政的特點(diǎn)有哪些?

政府加強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)的全面干預(yù);通過(guò)立法的形式保障政策的實(shí)施。

3.新政的實(shí)質(zhì)

教師提問(wèn)：有人說(shuō)羅斯福新政是淡紅色的社會(huì)主義，你同不同意這種看法?新政的實(shí)質(zhì)是什么?

教師利用多媒體課件出示一段材料，請(qǐng)學(xué)生依據(jù)材料內(nèi)容思考上述問(wèn)題，材料內(nèi)容如下：

有人說(shuō)羅斯福走社會(huì)主義道路，但羅斯福在闡述自己的政見(jiàn)時(shí)解釋道：“在美國(guó)從來(lái)沒(méi)有另外一個(gè)比我對(duì)資本主義制度的私人企業(yè)、私有財(cái)產(chǎn)和私人利潤(rùn)有著更堅(jiān)強(qiáng)的信仰……當(dāng)這個(gè)私人利潤(rùn)和自由企業(yè)的制度面臨到毀滅的時(shí)候，是這個(gè)政府挽救了它。”

新政是在不觸動(dòng)資本主義制度的前提下，加強(qiáng)了國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)生活和社會(huì)生活的干預(yù)，使美國(guó)政府承擔(dān)起保障經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定和發(fā)展的責(zé)任?？偟膩?lái)說(shuō)，新政是對(duì)資本主義生產(chǎn)關(guān)系的局部調(diào)整。

環(huán)節(jié)三：小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：師生共同總結(jié)本課所學(xué)知識(shí)。

作業(yè)：課下閱讀更多關(guān)于羅斯福的資料，并思考羅斯福身上有哪些高貴的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。

四、板書(shū)設(shè)計(jì)

實(shí)施新政

(一)新政的內(nèi)容

金融、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、社會(huì)救濟(jì)

(二)新政的評(píng)價(jià)

1.影響

2.實(shí)質(zhì)