教師資格證面試：初中美術(shù)《手繪線條圖像-物象的多視角表達(dá)》教案

http://m.cqmzn.com 2023-09-20 17:02 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

 一、教學(xué)目標(biāo)

【知識與技能】

掌握物象多視角表達(dá)的平面與立體的方式并且了解其在生活中的運用。

【過程與方法】

調(diào)查、了解生活和設(shè)計中物象多視角表達(dá)的實例，認(rèn)識用手繪線條進(jìn)行物象多視角表達(dá)的重要性與實用性。

通過對物象的多角度觀察與表達(dá)，整體認(rèn)識物象的結(jié)構(gòu)、形狀。

【情感態(tài)度與價值觀】

感受用手繪線條圖像進(jìn)行交流與表達(dá)的樂趣，養(yǎng)成多角度觀察事物的習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)事物的關(guān)聯(lián)性，增強綜合認(rèn)識事物和對事物進(jìn)行理性分析的能力。

二、教學(xué)重難點

【重點】

物象多視角表達(dá)的兩種方法即平面表達(dá)和立體表達(dá)。

【難點】

能理解物象多視角表達(dá)的方法，并用手繪線條的形式表達(dá)物象的多個視角。

三、教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一：設(shè)置情境，導(dǎo)入新課

教師出示圓柱體的俯視圖和側(cè)視圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考問題：猜猜這兩張圖是什么形狀的幾何體?教師指出這是圓柱體的不同視角，從而揭示課題《手繪線條圖像-物象的多視角表達(dá)》。

環(huán)節(jié)二：作品賞析，探究多視角

(一)多視角表達(dá)的概念

提出問題：當(dāng)我們觀察一個物體時可以從幾個視角進(jìn)行觀察?

學(xué)生思考，教師總結(jié)并講授：物象的多視角表達(dá)，指從多個角度觀察同一個物體，以平面圖像的形式表達(dá)出物體的空間形態(tài)，如正視圖、側(cè)視圖、俯視圖和立體視圖等。

(二)多視角表達(dá)的意義與應(yīng)用

1.追問：同學(xué)們生活中你都在哪些地方見過一個物象是通過多個視角表現(xiàn)的?

學(xué)生回顧，教師總結(jié)：玩具模型、安裝說明書、設(shè)計圖紙等

2.展示模型，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考為什么要進(jìn)行多視角的表達(dá)?

學(xué)生思考并回答：多視角表達(dá)可以全方位了解物體的結(jié)構(gòu)，了解空間的布局等。

(三)多視角表達(dá)的方法

1. 多媒體展示椅子的正面、側(cè)面和立體圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：這三幅效果圖有什么不同?分別體現(xiàn)了椅子的那些結(jié)構(gòu)?

學(xué)生交流探討，教師總結(jié)：觀察的角度不同，分別體現(xiàn)了不同角度的椅背、椅腿與椅座;

2.這是用平面表達(dá)的方式表現(xiàn)了椅子的不同角度，除了平面的方式是否還可以運用其他方式呢?

教師總結(jié)：物象多視角表達(dá)的方法：平面與立體。

3.教師展示園林設(shè)計圖的平面與立體形式，學(xué)生對比分析，并嘗試在平面圖中找到水榭的位置。

4.繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生欣賞并追問：想一想立體效果圖和平面布局圖在設(shè)計中分別起什么作用?他們之間的關(guān)系是什么?小組討論

學(xué)生交流探討，教師總結(jié)：平面布局圖表現(xiàn)建筑的空間位置、平面布局與比例關(guān)系，而立體效果圖表現(xiàn)建筑造型與綠化效果。

環(huán)節(jié)三：實踐展評，體驗多視角

1.布置活動：①多視角觀察桌面上的物體，畫出它的正面、側(cè)面和背面;②根據(jù)觀察，畫出學(xué)?；蛘呔邮业钠矫嫘Ч麍D，學(xué)生自選一題進(jìn)行描繪。

2學(xué)生實踐，教師巡視輔導(dǎo)。

3.學(xué)生自愿展示作品，并組織學(xué)生進(jìn)行自評、互評，評價要點：表現(xiàn)方式、結(jié)構(gòu)關(guān)系、布局比例

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)，拓展提升

1.總結(jié)回顧多視角表達(dá)的應(yīng)用以及表現(xiàn)手法。

2.課下以多個視角去觀察物體或者居室。

四、板書設(shè)計

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