教師資格證面試《聯(lián)系的客觀性》答辯試題及解析

http://m.cqmzn.com 2023-09-21 15:05 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、什么是聯(lián)系，如何理解聯(lián)系的客觀性?【學(xué)科知識】

【參考答案】

聯(lián)系是指一切事物、現(xiàn)象之間以及事物內(nèi)部諸要素之間的相互依賴、相互制約、相互影響、相互作用。

聯(lián)系是客觀事物固有的本性，是獨立于人的意識之外的客觀存在，它不依賴人的意志和主觀認識而轉(zhuǎn)移。就其與實踐的關(guān)系來說，事物的聯(lián)系可以分為自在事物的聯(lián)系和人為事物的聯(lián)系，他們都是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的。要求我們要從事物固有的聯(lián)系中把握事物，切忌主觀隨意性。

二、自在聯(lián)系和人為聯(lián)系的區(qū)別?【學(xué)科知識】

【參考答案】

事物的聯(lián)系就其與人類實踐的關(guān)系來說，可以分為兩類：一類是自在事物的聯(lián)系，一類是人為事物的聯(lián)系。自在事物中的種種聯(lián)系是指在人類產(chǎn)生以前就存在了的聯(lián)系，人為聯(lián)系指在人類實踐活動范圍內(nèi)由人們按照一定目的、計劃或方案而形成或建立的聯(lián)系，盡管這些聯(lián)系呈現(xiàn)“人化”的特點，滲透著人的目的性、能動性，但并沒有改變或者取消聯(lián)系的客觀性。這些“人為聯(lián)系”只是人們依據(jù)客觀聯(lián)系創(chuàng)造條件，改變了聯(lián)系的具體形式。

三、說一說聯(lián)系的客觀性的方法論意義【學(xué)科知識】

聯(lián)系是客觀的要求我們在做事情時，要尊重事物的客觀聯(lián)系，要從事物固有的聯(lián)系中把握事物，切忌主觀隨意性。

四、教學(xué)過程中你運用了什么教學(xué)方法?【教學(xué)實施】

【參考答案】

情境教學(xué)法指教師有目的地引入或創(chuàng)設(shè)以形象為主題的具有一定情緒色彩的生動具體的場景，以引起學(xué)生一定的情感體驗，從而幫助學(xué)生理解教材，并使學(xué)生的心理機能得到發(fā)展的教學(xué)方法。創(chuàng)設(shè)的情景一般包括生活展現(xiàn)的情境、圖畫再現(xiàn)的情境、實物演示的情境、音樂渲染的情境等。在學(xué)習(xí)“聯(lián)系的客觀性原理”時，我采用了情境法教學(xué)，展示了一組日常生活中經(jīng)常看到的現(xiàn)象的生動圖片，學(xué)生更容易從日常生活中理解聯(lián)系，區(qū)分自發(fā)聯(lián)系和人為聯(lián)系。

“討論法”是開放式的教學(xué)方法，意在克服以死記硬背為特征的一切不利于學(xué)生主動性的“封閉式”的教學(xué)方法。學(xué)生分小組討論找出生活中哪些是自發(fā)聯(lián)系，哪些是認為聯(lián)系，通過舉例讓學(xué)生對知識點理解更加深刻，另外運用了討論法，將學(xué)生個體的獨立學(xué)習(xí)變?yōu)榧w的學(xué)習(xí)活動，調(diào)動學(xué)生的積極性，集思廣益，培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力。

五、說一說你本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是什么?【教學(xué)設(shè)計】

【參考答案】

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材分析，我設(shè)置了如下教學(xué)目標(biāo)：

1.理解并掌握聯(lián)系客觀性的基本特征。

2.通過生活中的具體事例，理解聯(lián)系是客觀的并運用聯(lián)系的客觀性觀點解釋生活中的現(xiàn)象。

3.樹立正確的聯(lián)系觀點，反對主觀臆造的聯(lián)系觀，把握事物的具體聯(lián)系。