教師資格證面試《沁園春·長沙》答辯

http://m.cqmzn.com 2023-09-21 17:02 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.簡單介紹本首詞的創(chuàng)作背景?

【參考答案】

本首詞創(chuàng)作于北伐戰(zhàn)爭以前，中國處在北洋軍閥的統(tǒng)治之下。大小軍閥在帝國主義的支持下，割據(jù)一方，連年混戰(zhàn)。僅就湖南而言，從1913年10義侵略緊緊捆綁在一起的軍閥專制政月到1920年6月，南北軍閥三進三出，長期的軍閥混戰(zhàn)，民不聊生。與帝國主治，是中國近代歷史上特有的社會現(xiàn)象。在此背景之下作者發(fā)問：“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮?”提出了中國的命運究竟由哪一個階級做主這樣一個問題，同時否定了帝國主義和封建軍閥是中國命運的主宰。

以上是我全部的答案，謝謝考官。

2.詞的下闕寫“擊水”從中你可以聯(lián)想到什么?

【參考答案】

詩人對于“擊水”兩字是十分喜歡的，在作者創(chuàng)作的后期有一篇詩，當時只記錄下了來兩句：“人生自信二百年，會當水擊三千里”，其中也用到“擊”這個字，詩言志，作者的一生與革命結(jié)緣，締造了新中國，“擊”字正是紅色浪漫主義革命精神的一種體現(xiàn)，“擊”的是帝國主義、封建主義和軍閥割據(jù)，可以說作者的一生都是在“擊”當中度過的，所以作者的作品也常會用到“擊”字。

以上是我全部的答案，謝謝考官。

3.詩詞教學中應注意什么?

【參考答案】

詩詞的教學是有難度的，詩詞中的語言是高度凝練的意象聚合，一字之差意境全改，所以在詩詞的學習中應當格外重視“煉字”，這是在內(nèi)容這一維度上。在學習的過程當中，我們一定要注意的是運用誦讀指導法，詩詞雖然與我們的語言系統(tǒng)有一些距離，但是通過吟詠學生是能夠有一個模糊和大致的感覺的，在提倡個性化閱讀的潮流之下，引導學生讀出自己對于詩詞的個人感受是每一位教師應有的責任。

以上是我全部的答案，謝謝考官。

4.如何提高學生的朗讀能力?

【參考答案】

首先，打鐵還需自身硬。朗讀能力對于提高學生理解文本內(nèi)容至關(guān)重要，尤其表現(xiàn)在對于詩詞和散文這樣有較強情感抒發(fā)的文體。在學生獨立的朗讀之后，教師需要加以范讀，要求教師能夠投入文本當中，讀出自己的感受，這樣的范讀對于學生提高自己的朗讀能力是至關(guān)重要的。

其次，要注重朗讀的過程性評價。

對于學生的朗讀給予具體的有針對性的多角度的評價，是學生提高朗讀能力的又一有效方法，同時也可以引入互評、自評等多種形式的評價方式，多聽取別人的意見來提高自己，并且堅持以鼓勵為主的這一基本原則。

以上是我全部的答案，謝謝考官。

5.在本節(jié)課中，你是怎樣合理利用多媒體的?

【參考答案】

多媒體教學的運用有利于提高學生的學習興趣，本節(jié)課我從教學實際出發(fā)，結(jié)合語文特點，根據(jù)教學內(nèi)容為學生帶來以下幾處的多媒體展示。

1.學生對于該詩的創(chuàng)作背景以及作者所處時代的特點感受并不深刻，教師用語言去表達也可能達不到好的效果，對于這樣與學生有距離的內(nèi)容。我會適時的播放關(guān)于北伐戰(zhàn)爭之前的一些紀錄影片，將學生帶入到作者生活的時代當中去。

2.在學生學習詞作的過程中，我會適時的播放關(guān)于作者的一些視頻記錄資料，拉近學生與作者之間的距離，引導學生從多角度去體會作者的偉大抱負。

最后需要強調(diào)的是多媒體的運用只是起著輔助教學的目的不可在教學時變客為主。