教師招聘教育學(xué)考點(diǎn)：課程類型與意義

http://chongqing.hteacher.net 2023-09-22 11:42 重慶教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

《教育學(xué)》核心考點(diǎn)

課程及其意義

課程的內(nèi)涵(單選、判斷、名詞解釋)

中國：“課程”一詞在我國始見于唐宋期間的孔穎達(dá)

朱熹：寬著期限，緊著課程

西方：“課程”一詞最早出現(xiàn)在英國教育家斯賓塞的《什么知識(shí)最有價(jià)值》一文中。

博比特在 1918 年出版的《課程》一書，標(biāo)志著課程作為專門研究領(lǐng)域的誕生，課程是指學(xué)校學(xué)生所應(yīng)學(xué)習(xí)的學(xué)科總和及其進(jìn)程與安排

備考方向

準(zhǔn)確識(shí)記中西方課程這一詞源的代表人物及相關(guān)著作

《教育學(xué)》核心考點(diǎn)

課程類型

(一)學(xué)科課程與活動(dòng)課程

從課程內(nèi)容的固有屬性來劃分，課程可分為學(xué)科課程與活動(dòng)課程。

學(xué)科課程：指以文化知識(shí)(科學(xué)、道德、藝術(shù))為基礎(chǔ)，按照一定的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，從不同的知識(shí)領(lǐng)域或?qū)W術(shù)領(lǐng)域選擇一定的內(nèi)容，根據(jù)知識(shí)的邏輯體系，將所選出的知識(shí)組織為學(xué)科的課程類型。我國古代的“六藝”和古希臘的“七藝”。

活動(dòng)課程：亦稱經(jīng)驗(yàn)課程，是指圍繞著學(xué)生的興趣和需要、以活動(dòng)為組織方式的課程形態(tài)，即以學(xué)生的主體性活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)為中心組織的課程。

(二)分科課程與綜合課程

從課程內(nèi)容的組織方式來劃分，課程可分為分科課程與綜合課程。

綜合課程是指采用各種有機(jī)整合的形式，使學(xué)校教學(xué)系統(tǒng)總分化的各種要素及各成分之間形成有機(jī)聯(lián)系的課程形態(tài)。簡(jiǎn)單來說，就是打破傳統(tǒng)的分科課程的知識(shí)領(lǐng)域，組合兩門以上學(xué)科領(lǐng)域而構(gòu)成的一門學(xué)科。“相關(guān)課程”、“融合課程”(生物學(xué))、“廣域課程”(社會(huì)研究課)、“核心課程”(社會(huì)問題為核心)都是綜合課程的形式。

(三)必修課程與選修課程

從對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)要求的角度來劃分，課程可分為必修課程與選修課程。

(四)國家課程、地方課程與校本課程

從課程設(shè)計(jì)、開發(fā)和管理主體來看，可將課程分為國家課程、地方課程與校本(學(xué)校)課程。

(五)基礎(chǔ)型課程、拓展型課程與研究型課程

根據(jù)課程任務(wù)，可將課程分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程與研究型課程。

(六)顯性課程與隱性課程

從課程的表現(xiàn)形式或者說影響學(xué)生的方式為依據(jù)來劃分，課程可分為顯性課程與隱性課程。

備考方向

1.準(zhǔn)確識(shí)記每一組課程類型的劃分標(biāo)準(zhǔn)

2.理解每一種課程的特點(diǎn)