教育學(xué)教學(xué)過程的基本規(guī)律6

http://heilongjiang.hteacher.net 2023-10-18 15:23 黑龍江教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

高頻考點(六) 形式教育論與實質(zhì)教育論：

形式教育論起源于古希臘，縱貫整個中世紀(jì)，形成于17世紀(jì)，盛行于18~19世紀(jì)。其代表人物是英國的洛克和瑞士的裴斯泰洛齊。形式教育論認(rèn)為教學(xué)的主要任務(wù)在于通過開設(shè)希臘文、拉丁文、邏輯、文法和數(shù)學(xué)等學(xué)科發(fā)展學(xué)生的智力，至于學(xué)科內(nèi)容的實用意義則是無關(guān)緊要的。

實質(zhì)教育論起源于古希臘和古羅馬，形成于18世紀(jì)，興盛于19世紀(jì)，20世紀(jì)初衰落。其代表人物是德國的赫爾巴特和英國的斯賓塞。實質(zhì)教育論認(rèn)為教學(xué)的主要任務(wù)在于傳授給學(xué)生有用的知識，至于學(xué)生的智力則無需進(jìn)行特別的培養(yǎng)和訓(xùn)練。

(單選)在近代教育史上，對于掌握知識和發(fā)展能力究竟以誰為主的問題上存在爭論：一種是形式教育論，另一種理論是( )

A.學(xué)科課程論 B.活動課程論

C.實質(zhì)教育論 D.現(xiàn)代課程論

答案：C

(單選)近代訓(xùn)練學(xué)生思維，而忽視教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)理論是( )

A.形式主義教育理論 B.人本主義教育理論

C.建構(gòu)主義教育理論 D.實質(zhì)主義教育理論

答案：A