初中美術《設計與生活》說課稿

http://zhejiang.hteacher.net 2023-10-26 15:57 浙江教師招聘 [您的教師考試網]

一、說教材

我說課的內容是人美版初中美術九年級下冊第3課。在課程內容開始之前，我來談一談我對教材的理解：從學生的學習活動方式劃分，本課屬于設計·應用學習領域，主要內容是要求學生初步理解設計的概念，設計與生活的密切關系，熟知設計形態(tài)、功能等相關基本知識，并利用所學掌握設計的技能。通過探究合作，激發(fā)學生對設計的學習興趣，感受設計為生活帶來的便利，開闊學生的眼界，培養(yǎng)發(fā)現美的眼睛，進而提高對世界多元化的認知和理解。

二、說學情

九年級的學生雖然已經具備一定的基礎與技能，但是面臨中考壓力，大部分對美術的學習熱情有所減弱，此時的學生因學習較緊張，更加需要通過美術課調節(jié)壓力。但興趣廣泛，理解力、設計能力、動作制作能力都隨年齡的增長而不斷提高，且對物體形狀、體積特征有更強的感受力，對于空間、運動、觀察等知覺過程有更好的判斷力。

三、說教學目標

根據本課的主要內容以及基本學情，我確定了如下三維目標：

知識與技能：初步理解設計的概念，設計與生活的密切關系，熟知設計形態(tài)、功能等相關基本知識，并利用所學掌握設計的技能。

過程與方法：在欣賞、分析、討論中熟知相關設計基礎知識，了解設計的形態(tài)、功能和原則。

情感態(tài)度與價值觀：體驗美術活動樂趣的過程中，提高對設計藝術的關注度，感受設計為生活服務的精神，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，進而提高對世界多元化的認知和理解。

四、說教學重難點

基于我的教學目標，我設置了如下重難點：

重點：熟知設計形態(tài)、功能等相關基本知識，并掌握設計步驟。

難點：分析設計在形態(tài)與功能上的特點，獨立完成創(chuàng)新型設計作品。

五、說教學方法

在教學中，為了更好的突出重點、突破難點，體現課程設計注重人文關懷，側重學生體驗過程，針對初中七年級學生的年齡特點，遵循“教為主導，學為主體”的教學思想。我主要采用情景教學、引導教學、演示操作的教學方式。

在學習方式上我著重培養(yǎng)學生自主學習、合作與探究意識，主要通過欣賞、觀察、思考等形式，啟發(fā)誘導學生自主探究，鼓勵學生自主探究，發(fā)表自己見解，師生互動，形成和諧的課堂氛圍。