福建教師招聘筆試備考：學(xué)習(xí)策略的分類

http://fujian.hteacher.net 2023-10-29 14:44 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

學(xué)習(xí)策略的分類

邁克卡（又譯為麥基奇）認為，學(xué)習(xí)策略可分為認知策略、元認知策略和資源管理策略
認知策略	表現(xiàn)為學(xué)習(xí)者信息加工的方法和技術(shù)，其基本功能體現(xiàn)在兩個方面：一是對信息進行有效的加工與整理，二是對信息進行分門別類的系統(tǒng)儲存
	類型	含義		常見方法
	復(fù)述策略	指在工作記憶中為保持信息而對信息進行反復(fù)重復(fù)的過程，是短時記憶的信息進入長時記憶的關(guān)鍵		排除相互干擾；利用無意識記和有意識記；利用整體識記和分段識記；多種感官參與；采用多種形式復(fù)習(xí)；適當(dāng)?shù)倪^度學(xué)習(xí)；畫線
	精加工策略	指把新信息與頭腦中的舊信息聯(lián)系起來，從而增加新信息意義的深層加工策略。它常被描述成一種理解記憶的策略		記憶術(shù)：位置記憶法、縮簡和編歌訣、諧音聯(lián)想法、關(guān)鍵詞法、語義聯(lián)想、形象聯(lián)想法；做筆記；提問；生成性學(xué)習(xí)；運用背景知識，聯(lián)系客觀實際
	組織策略	將經(jīng)過精加工提煉出來的知識點加以構(gòu)造，形成更高水平的知識結(jié)構(gòu)的信息加工策略		歸類策略綱要策略：主題綱要法、符號綱要法
元認知策略	元認知	提出者	弗拉維爾
		內(nèi)涵	對認知的認知，即個體對認知活動的自我意識與自我調(diào)節(jié)
		成分	元認知知識、元認知體驗和元認知調(diào)節(jié)與監(jiān)控
	計劃策略	根據(jù)認知活動的特定目標，在認知活動開始之前計劃完成任務(wù)所涉及的各種活動、預(yù)計結(jié)果、選擇策略，設(shè)想解決問題的方法，并預(yù)估其有效性
		設(shè)置學(xué)習(xí)目標、瀏覽閱讀材料、設(shè)置思考題、分析如何完成學(xué)習(xí)任務(wù)等
	監(jiān)控策略	在認知過程中，根據(jù)認知目標及時檢測認知過程，尋找兩者之間的差異，以期順利實現(xiàn)有效學(xué)習(xí)
		閱讀時對注意加以跟蹤、對材料進行自我提問、考試時監(jiān)控自己的速度和時間等
	調(diào)節(jié)策略	在學(xué)習(xí)過程中根據(jù)對認知活動監(jiān)視的結(jié)果，找出認知偏差，及時調(diào)整策略或修正目標。在學(xué)習(xí)活動結(jié)束時，評價認知結(jié)果，采取相應(yīng)的補救措施，修正錯誤，總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)等
		適當(dāng)放慢閱讀速度；復(fù)習(xí)不懂的課程材料；測驗時跳過某個難題先做簡單題目
資源管理策略	學(xué)習(xí)時間管理		統(tǒng)籌安排學(xué)習(xí)時間；高效利用最佳時間；靈活利用零碎時間
	學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)置		注意自然條件和設(shè)計好學(xué)習(xí)的空間
	學(xué)習(xí)努力和心境管理		進行自我激勵，包括激發(fā)內(nèi)在的動機、樹立學(xué)習(xí)信心等
	學(xué)習(xí)工具的利用		利用參考資料、工具書、電腦與網(wǎng)絡(luò)等
	社會性人力資源的利用		利用老師的幫助以及通過同學(xué)間的合作與討論來加深對內(nèi)容的理解

【示例】

1.【單選】下列哪種學(xué)習(xí)策略屬于元認知策略?( )

A.設(shè)置目標

B.列提綱

C.尋求同學(xué)幫助

D.做筆記

1.【答案】A

【解析】本題考查的是元認知策略。元認知策略包括計劃策略、監(jiān)控策略和調(diào)節(jié)策略。計劃策略是指根據(jù)認知活動的特定目標，在認知活動開始之前計劃完成任務(wù)所涉及的各種活動、預(yù)計結(jié)果、選擇策略，設(shè)想解決問題的方法，并預(yù)估其有效性。元認知計劃策略包括設(shè)置學(xué)習(xí)目標、瀏覽閱讀材料、設(shè)置思考題以及分析如何完成學(xué)習(xí)任務(wù)等。A選項符合題意。選項B屬于組織策略，選項C屬于資源管理策略，選項D屬于精加工策略。故本題選A。

2.【單選】“安史之亂時間755年”，某位學(xué)生在記憶安史之亂用了口訣“安史之亂，皇帝氣鼓鼓”，他運用了( )學(xué)習(xí)策略。

A.組織策略

B.復(fù)述策略

C.元認知策略

D.精加工策略

2.【答案】D

【解析】本題考查的是精加工策略。編口訣、諧音聯(lián)想法都屬于精加工策略。精加工策略是指把新信息與頭腦中的舊信息聯(lián)系起來從而增加新信息意義的深層加工策略。題干中采用了編口訣屬于精加工策略。故本題選D。

3.【多選】下列屬于學(xué)習(xí)策略中組織策略的有( )。

A.列提綱

B.利用圖形

C.利用表格

D.畫線