教師招聘初中音樂《夏日里最后的玫瑰》說課稿

http://zhejiang.hteacher.net 2023-11-09 16:01 浙江教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、說教材

首先，說說我對教材的理解。

《夏日里最后的玫瑰》選自花城版七年級上冊第二單元“走進(jìn)大自然”中的一首愛爾蘭民歌，歌曲抒情、惋惜，運(yùn)用了附點(diǎn)與大切分等節(jié)奏，表現(xiàn)歌曲的情緒，歌詞通過以“玫瑰”擬人、比喻的手法，營造一個(gè)祥和、淡然、傷感的場面，表達(dá)人物孤單、寂寞的心情。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以鞏固附點(diǎn)與大切分節(jié)奏，并感受作者惋惜、孤單的心情，樹立珍惜朋友的生活態(tài)度。

二、說學(xué)情

其次，我認(rèn)為一名真正優(yōu)秀的老師，不能僅限于知識，還要給予學(xué)生最大的幫助。

七年級的學(xué)生對音樂知識已經(jīng)有了一定的了解，但大多還是以形象思維為主，有好奇心強(qiáng)、好動(dòng)、容易被具體的場景所感染的特點(diǎn)。針對這一特點(diǎn)，我采用觀看視頻、圖片，歌舞創(chuàng)編相結(jié)合的直觀教學(xué)手段來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)要繼續(xù)加強(qiáng)他們對音樂知識的了解，注重正確的價(jià)值觀的培養(yǎng)，擴(kuò)大學(xué)生的音樂視野。

三、說教學(xué)目標(biāo)

通過我對教材的分析以及學(xué)情的掌握情況，我的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)如下：

【情感態(tài)度價(jià)值觀】學(xué)習(xí)歌曲《夏日里最后的玫瑰》，感受愛爾蘭音樂風(fēng)格，體會歌曲表達(dá)的情感，樹立愛護(hù)環(huán)境、珍惜朋友的生活態(tài)度。

【過程與方法】通過聆聽、演唱與表現(xiàn)等方式，學(xué)生能夠深刻體會歌曲表達(dá)的情感。

【知識與技能】說出歌曲表達(dá)的情感與演唱方式，掌握切分音符的特點(diǎn)與表現(xiàn)風(fēng)格，且能夠有感情的完整演唱歌曲。

四、說教學(xué)重難點(diǎn)

為了更好的達(dá)到本節(jié)課的目標(biāo)要求，我整合了教材內(nèi)容以及學(xué)情的分析，將本節(jié)課的重難點(diǎn)設(shè)計(jì)如下：

【重點(diǎn)】能夠抒情、親切地完整演唱歌曲。

【難點(diǎn)】分析歌曲表達(dá)的情感，了解愛爾蘭民歌風(fēng)格。

五、說教法、學(xué)法

為了突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)，本堂課我主要采用的教學(xué)方法分以下兩點(diǎn)。

1.教法：自主探究法、講授法、創(chuàng)設(shè)情境法。