教師招聘初中語(yǔ)文《竹林深處人家》說(shuō)課稿

http://zhejiang.hteacher.net 2023-11-14 14:56 浙江教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、說(shuō)教材

《竹林深處人家》是語(yǔ)文版初中語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第三單元的文章，是一篇寫(xiě)景散文。伴隨著作者的移步換景，我們看到了一幅幅優(yōu)美的竹林畫(huà)面，也感受到了竹林深處居民的寧?kù)o樸素。學(xué)習(xí)這篇課文既是提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的重要途徑，又是一次美的巡禮。從中既可得到語(yǔ)文的滋養(yǎng)，又可受到美的熏陶。

二、說(shuō)學(xué)情

合理地把握學(xué)情是上好一堂課的前提和基礎(chǔ)，本課的授課對(duì)象是七年級(jí)學(xué)生，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中接觸過(guò)很多寫(xiě)景的文章。但是七年級(jí)的學(xué)生第一次要將以前的記敘文劃分成目前更加細(xì)分的寫(xiě)景狀物散文等文體，是一種新的挑戰(zhàn)。這就涉及到新的賞析角度在課堂上的運(yùn)用。因此，學(xué)生和老師的良好配合就顯得尤為重要。

三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

因此，基于教材和學(xué)情，結(jié)合新課標(biāo)對(duì)該學(xué)段的具體要求，我設(shè)計(jì)了以下三個(gè)維度的教學(xué)目標(biāo)：

1.有感情地朗讀課文，理解文中的詞語(yǔ)。

2.通過(guò)小組合作探究等方式，品析本文優(yōu)美的語(yǔ)言，體會(huì)江南竹鄉(xiāng)的美麗景色。

3.感受作品的內(nèi)容美和語(yǔ)言美;在欣賞、感受自然美中培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)河山的情感。

四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)

基于以上對(duì)教材、學(xué)情的分析和教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立，我確定本課的重點(diǎn)是通過(guò)小組合作探究等方式，品析本文優(yōu)美的語(yǔ)言，體會(huì)江南竹鄉(xiāng)的美麗景色。難點(diǎn)是感受作品的內(nèi)容美和語(yǔ)言美;在欣賞、感受自然美中培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)河山的情感。

五、說(shuō)教法學(xué)法

為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，遵循“以學(xué)定教、以人為本、以讀帶講”的基本思路。教學(xué)中我采用朗讀法、小組討論法。

那么接下來(lái)我將著重介紹我的教學(xué)過(guò)程，這也是我本次說(shuō)課最為核心的環(huán)節(jié)。

六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

(一)導(dǎo)入新課

首先是導(dǎo)入環(huán)節(jié)，在上課伊始我將采用談話法進(jìn)行導(dǎo)入。我的導(dǎo)入語(yǔ)是：“江南竹鄉(xiāng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一層又一層，數(shù)竿蒼翠擬龍形，峭拔須教此地生。無(wú)限野花開(kāi)不得，半山寒色與春爭(zhēng)。多么優(yōu)美的鄉(xiāng)村竹林圖。今天我們跟隨散文家黃蒙田先生走進(jìn)那深深的竹林，探訪一下竹鄉(xiāng)美景吧。”

以優(yōu)美的語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)情境，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將學(xué)生快速地帶入到課堂中，為本節(jié)課的講解鋪設(shè)一個(gè)良好的感情基調(diào)。

(二)整體感知

對(duì)于學(xué)生而言，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該培養(yǎng)他們喜歡閱讀、敢于閱讀、樂(lè)于閱讀的習(xí)慣，整體感知的教學(xué)環(huán)節(jié)可以實(shí)現(xiàn)這一目的。

所以此環(huán)節(jié)，我首先會(huì)請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，要求他們讀準(zhǔn)字音，掃清閱讀障礙。

其次，我會(huì)結(jié)合PPT，講解本文易錯(cuò)的生字詞。如密密匝匝(zā)、山麓(lù)、山嵐(lán)、竹塢(wù)、匾簞(dān)。

最后，我會(huì)讓學(xué)生再讀課文，概括文章結(jié)構(gòu)。

這些問(wèn)題的解決，有利于學(xué)生基本把握文章內(nèi)容，為深入研讀環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。