教師招聘初中美術《民間工藝品制作》說課稿

http://zhejiang.hteacher.net 2023-11-20 15:12 浙江教師招聘 [您的教師考試網]

一、說教材

教材是課程的基礎和依托，正確理解教材有助于課程的順利展開。我說課的內容選自人民美術出版社初中美術九年級上冊第10課，本課屬于設計·應用學習領域，主要介紹了民間工藝玩具中泥玩具和布玩具的藝術特色和制作方法。

二、說學情

學生是學習的主體，學生已有的思維結構和認知水平是我授課的重要依據。九年級的學生，隨著年齡和經驗的增長，其思維結構和認知方式已從直觀形象思維向理性邏輯思維發(fā)展，并具有一定的抽象思維的能力。有了一定的社會美、自然美和藝術美的廣泛體驗，審美觀念正逐步形成。他們的思維活躍程度，理解力、設計能力都在蓬勃發(fā)展。因此本節(jié)課我會結合鄉(xiāng)土教學資源，讓學生進一步認識到民間工藝的藝術特色。

三、說教學目標

根據以上的分析和新課標的理念，我確定了如下三維教學目標：

知識與技能：了解民間工藝品的藝術特色，著重掌握泥塑和布偶的特點，學會一種民間工藝品的制作方法。

過程與方法：通過結合鄉(xiāng)土文化資源，學生加深對民間工藝的理解和認識，同時通過成立民俗工作室的活動，提高綜合設計能力以及手工制作能力。

情感態(tài)度與價值觀：感受中國民間工藝的獨到魅力，體會鄉(xiāng)土文化蘊含的藝術氣息，養(yǎng)成民族自豪感。

四、說教學重難點

基于我的教學目標，為了使課程有的放矢，我設置的教學重難點如下：

重點：掌握泥玩具和布玩具的審美情趣，學會蠶貓的制作方法。

難點：制作的民間工藝玩具具有濃厚的鄉(xiāng)土氣息，掌握至少兩種民間工藝玩具的制作方法。

五、說教學方法

教學有法，教無定法，貴在得法。為了突出重點，突破難點，踐行新課標中“教師主導，學生主體”的教學思想，我將采用多媒體情景法、談話啟發(fā)法和示范教學法，從而引導學生自主、合作、探究的方式進行學習，形成活躍開放的美術課堂氣氛。

六、說教學準備