教師招聘公共基礎(chǔ)知識：赫爾巴特的四階段教學(xué)法

http://hubei.hteacher.net 2023-11-30 10:45 湖北教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.明了(清楚)

所謂“明了”是指教學(xué)過程的第一步，即在新課講授的時候通過教師示范或者運(yùn)用直觀教具將新課的內(nèi)容清晰地呈現(xiàn)給學(xué)生，使學(xué)生獲得生動的表象并明了新詞匯、新概念和新原理等。例如：教師在物理課上通過細(xì)致的演示使學(xué)生清楚地看到事物變化的過程，這就體現(xiàn)了“明了”這一步。

2.聯(lián)想(聯(lián)合)

所謂“聯(lián)想”是指教學(xué)過程的第二步，即教師幫助學(xué)生將新知識與原有的舊知識建立起聯(lián)系，相當(dāng)于教師針對某一具體問題進(jìn)行分析而初步形成某種假設(shè)。例如：教師在講解物理題的時候跟學(xué)生共同分析討論并根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)找到一個相關(guān)答案，這就體現(xiàn)了“聯(lián)想”這一步。

3.系統(tǒng)

所謂“系統(tǒng)”是指教學(xué)過程的第三步，即在聯(lián)想的基礎(chǔ)上學(xué)生進(jìn)行深思熟慮并形成最終的結(jié)論。例如：在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生對一個問題進(jìn)行審思和探究最后形成定論，這就體現(xiàn)了“系統(tǒng)”這一步。

4.方法(應(yīng)用)

所謂“方法”是指教學(xué)過程的最后一步，即將學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)際生活中去達(dá)到學(xué)以致用、融會貫通的目的，教師可以采取練習(xí)法、實(shí)驗(yàn)法、實(shí)習(xí)作業(yè)法等讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的操作。例如：學(xué)生在課堂上學(xué)會了加減法，課下可以運(yùn)用加減法去超市購物，這就體現(xiàn)了“方法”這一步。

同學(xué)們，我們今天就暫時了解有關(guān)赫爾巴特四階段教學(xué)法的這些內(nèi)容，大家都記住了嗎?

下面我們做一些習(xí)題來鞏固一下。

習(xí)題練習(xí)：

【判斷題】1.赫爾巴特將教學(xué)過程分成明了、聯(lián)想、歸納、定義。( )

1.【答案】×。解析：赫爾巴特將教學(xué)過程分成明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法。而歸納、定義屬于蘇格拉底“產(chǎn)婆術(shù)”的步驟。故題干描述錯誤。

【判斷題】2.赫爾巴特四階段教學(xué)法的第一步是聯(lián)想。( )

2.【答案】×。解析：赫爾巴特四階段教學(xué)法的第一步是明了。故題干描述錯誤。