初中美術(shù)：《描繪我們的校園》教案

http://neimenggu.hteacher.net 2023-12-05 17:50 內(nèi)蒙古教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

4.小組討論，探究規(guī)律

多媒體分別展示平行透視和成角透視的兩張校園風景圖片，組織學生小組討論“它們各有什么特點，有什么不同?”

學生小組討論交流后教師進行總結(jié)：根據(jù)透視的特點，可將透視分為平行透視和成角透視兩種。平行透視又叫一點透，通?？吹降氖俏矬w的正面，而且這個面和我們的視角平行。平行透視只有一個消失點。成角透視又叫兩點透視，看到物體兩個面以上，凡是與畫面既不平行又不垂直的水平直線，都消失于視平線上的左右兩個消失點。

5.教師示范、分析步驟

(1)教師以校園一角為例，示范并講解如何利用線描寫生方法進行繪畫：

第一步：明確主體景物，簡單構(gòu)圖起草稿;

第二步：明確近景、中景、遠景的基本關(guān)系;

第三步：突出主體景物，大膽取舍，把握畫面的疏密層次;

第四步：利用線條疏密表現(xiàn)受光與背光面，體現(xiàn)素描關(guān)系，整體調(diào)整畫面。

提醒學生注意：一般把景物分成三個層次：近景、中景和遠景。近景和中景是畫面的主要景物，遠景一般為次要景物。可以把景物進行適當取舍，不用把所有景物全畫進去，強調(diào)突出校園環(huán)境和建筑的特點。

(2)欣賞一組藝術(shù)家和同齡學生優(yōu)秀作業(yè)。

(三)學生練習，教師指導

1.根據(jù)學生接受程度的差異性，設(shè)置梯度作業(yè)：

(1)根據(jù)老師的作品臨摹或教材中的范例臨摹;

(2)根據(jù)教師提供的學校風景照片，選擇校園一景進行寫生。

2.練習形式：每位學生以個人為單位，按照構(gòu)圖、透視原理，進行適當取舍，完成一張校園線描作品。

3.教師播放古典音樂，營造氛圍。教師巡回指導，及時幫助有需要的學生。提醒學生注意取景方法和透視關(guān)系、線條粗細和顏色深淺的變化適當。

(四)展示評價、交流分享

教師布置“描繪校園作品展”場景，將學生的作品粘貼到展示區(qū)域內(nèi)。學生間相互欣賞作品，交流創(chuàng)作心得，并通過投票的方式選評出優(yōu)秀的習作。

由作者向大家介紹自己的心得體驗。

教師對學生的作品進行總結(jié)性的評價，對學生的作品給予肯定，激勵學生的積極思考與參與。優(yōu)秀作品直接上墻，美化班級，畫面表現(xiàn)還不是很充分的學生給予積極的鼓勵。

(五)課堂小結(jié)，拓展延伸

以提問的方式和學生一起回顧本課的學習內(nèi)容，加深對取景、透視知識的了解。

鼓勵學生課后學生留心觀察鄉(xiāng)村或社區(qū)環(huán)境的場景及建筑物，注意物象所呈現(xiàn)的透視現(xiàn)象，感受其美感特征并大膽進行寫生表現(xiàn)。

五、板書設(shè)計

推薦閱讀：

教師招聘考試公告

教師招聘考試大綱

教師招聘職位表

教師招聘報名時間

責任編輯：云云