小學(xué)信息科技：《程序與生活》說課稿

http://neimenggu.hteacher.net 2023-12-06 15:33 內(nèi)蒙古教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

(二)新課講授

任務(wù)1.什么是計算機(jī)程序?

通過課件播放把大象關(guān)冰箱的小品，我會提問學(xué)生大象關(guān)冰箱需要幾步，從而引導(dǎo)學(xué)生知道人腦和計算機(jī)是一樣的，同時引出指令就是程序的基本知識點，而后鼓勵學(xué)生利用自學(xué)的方式什么是計算機(jī)程序?在此基礎(chǔ)上我和學(xué)生共同總結(jié)計算機(jī)程序是指某種程序設(shè)計語言編寫的一組指示計算機(jī)每一步動作的指令序列，通常運行于某種目標(biāo)體系結(jié)構(gòu)上用于實現(xiàn)某種功能。為了加深學(xué)生的理解，我會通俗的講解一個程序就相當(dāng)于一個用漢語寫下的菜譜，這個漢語就是程序設(shè)計語言，而這個菜譜就是程序，會漢語的人看著菜譜就可以動手做這道菜了。也利用菜譜的距離引出計算機(jī)上的結(jié)構(gòu)又是什么樣子的呢?

任務(wù)2.程序的結(jié)構(gòu)

通過引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律掌握規(guī)律，循序漸進(jìn)有節(jié)奏的使學(xué)生主動接受新知識掌握新知識運用新知識。接下來我會引入本課難于理解的內(nèi)容就是計算機(jī)的程序包含的類型有兩種，一種是面向?qū)ο笠环N是面向過程兩種類型，通過通俗易懂的簡介之后在引出程序的三種基本的結(jié)構(gòu)順序結(jié)構(gòu)、選擇結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)，在學(xué)生小組合作探究之后，我來總結(jié)：遇到順序結(jié)構(gòu)的程序，從第一條開始逐一執(zhí)行。選擇結(jié)構(gòu)就會出現(xiàn)一個條件，執(zhí)行符合條件的語句。遇到選擇或者循環(huán)結(jié)構(gòu)，根據(jù)條件進(jìn)行判斷，選擇執(zhí)行內(nèi)存中的語句來進(jìn)行操作。

任務(wù)3.軟件與程序之間的關(guān)系

在探究軟件與程序之間關(guān)系的知識點，我會利用曾經(jīng)編寫過的scratch程序，舉例說明：軟件是一片森林那么，程序就是森林里面的書，如果說軟件是一列火車，那么程序就是火車的一節(jié)節(jié)車廂。從而引出軟件是可以分成系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件的知識點，鼓勵學(xué)生自學(xué)本部分的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力，而后我會利用學(xué)生搶答的方式出示windows7、word、WPS等軟件，加深學(xué)生理解。

本環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點部分，我先用任務(wù)驅(qū)動法給學(xué)生布置一個任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的主觀能動性，調(diào)動學(xué)生的好奇心和興趣來主動完成任務(wù)，同時循序漸進(jìn)由易到難的布置任務(wù)，讓學(xué)生更容易學(xué)到新知識。

(三)鞏固練習(xí)

在此環(huán)節(jié)我會鼓勵學(xué)生結(jié)合生活思考程序在生活中的應(yīng)用，并且出示一道題，“僅有物不知其數(shù)，三三數(shù)之余二，五五數(shù)之余三，七七數(shù)之余二，問物幾何”鼓勵學(xué)生小組探究。在學(xué)生做出回答之后，我會給予肯定性評價。

(四)學(xué)生小結(jié)

通過學(xué)生小結(jié)的方式，幫助學(xué)生梳理知識脈絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力，這樣做能讓學(xué)生對這節(jié)課有所回顧。

(五)課后拓展

在課下我會鼓勵學(xué)生觀察家里哪些地方用到了程序，可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，又能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的意識。

五、說板書設(shè)計

為了更好突出本課的重點和難點，我設(shè)計的板書如下。