教師資格面試高中語文《歸去來兮辭并序》教案

http://m.cqmzn.com 2023-12-08 14:04 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.題目：選擇性必修下冊《歸去來兮辭并序》

2.內(nèi)容：

歸去來兮辭并序

余家貧，耕植不足以自給。幼稚盈室，瓶無儲粟，生生所資，未見其術(shù)。親故多勸余為長吏，脫然有懷，求之靡途。會有四方之事，諸侯以惠愛為德，家叔以余貧苦，遂見用于小邑。于時風(fēng)波未靜，心憚遠役，彭澤去家百里，公田之利，足以為酒。故便求之。及少日，眷然有“歸歟”之情。何則?質(zhì)性自然，非矯厲所得。饑凍雖切，違己交病。嘗從人事，皆口腹自役。于是悵然慷慨，深愧平生之志。猶望一稔，當(dāng)斂裳宵逝。尋程氏妹喪于武昌，情在駿奔，自免去職。仲秋至冬，在官八十余日。因事順心，命篇曰《歸去來兮》。乙巳歲十一月也。

歸去來兮，田園將蕪胡不歸?既自以心為形役，奚惆悵而獨悲?悟已往之不諫，知來者之可追。實迷途其未遠，覺今是而昨非。舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。問征夫以前路，恨晨光之熹微。

3.基本要求：

(1)朗誦文段，注意語音、語調(diào)、節(jié)奏，能體現(xiàn)作者的情感變化;

(2)分析劃線句子所體現(xiàn)的作者情感;

(3)試講約10分鐘;

(4)配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。

二、教案參考

《歸去來兮辭并序》

一、教學(xué)目標(biāo)

1.朗誦課文，注意語音、語調(diào)、節(jié)奏，能體現(xiàn)作者的情感變化，理解課文的內(nèi)容;

2.積累文言詞匯，把握文中重點句子的內(nèi)涵，體會陶淵明辭官歸隱的真正原因;

3.感受作者對黑暗官場的厭惡和鄙棄，對農(nóng)村的自然景物和勞動生活的向往。

二、教學(xué)重難點

重點：積累文言詞匯，理解課文內(nèi)容，把握文中重點句子的內(nèi)涵，體會陶淵明辭官歸隱的真正原因。

難點：領(lǐng)會作者在文中表達的情感和志向。

三、教學(xué)方法

誦讀品悟法、情感體驗法、探究學(xué)習(xí)法

四、教學(xué)過程

(一)談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

上課伊始，教師導(dǎo)入談話主題：人說“學(xué)而優(yōu)則仕”，“朝為田舍郎，暮登天子堂”是古時讀書人的人生理想，但卻也有人選擇了另外的道路，比如就有這么一位放著縣官不做，辭官歸田的人，過起了躬身自耕，飲酒賞菊的隱居生活，大家說，他是誰?(生：陶淵明)不錯!我們今天就通過他的《歸去來兮辭并序》，深入了解一下這位不愿做官而愿躬耕勞作的陶先生。(教師板書課題)

(二)初讀課文，整體感知

①提問：請大家以小組為單位，根據(jù)自己的預(yù)習(xí)情況，完善表格內(nèi)容。(教師PPT出示表格，學(xué)生討論填寫)